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| 等 级：资深长老 |
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继续。。。。。。。。。。。
宝宝这一周在家里表现了典型的“心里修复”状态：不听话，对着干，动不动就哭。怪不得幼儿园的入园须知里明确写着，家里要准备好迎接一个“坏脾气”宝宝。
因为事先对此有一定了解，爸爸妈妈在面对宝宝的这种状态时态度还算从容，只是苦了姥姥姥爷，宝宝一哭闹，两位老人就急得像热锅上的蚂蚁，千方百计地想把宝宝哄好，结果是越哄越闹，宝宝甚至不愿意让姥姥姥爷说话，宁肯搂着无动于衷妈妈的妈妈也不让别人抱，姥姥姥爷只好恨恨地怪幼儿园“把宝宝给带坏了”，呵呵。
也许是在家里“修复”地比较好，也许是幼儿园确实有吸引力，也许是在家里跟姥姥姥爷玩够了，宝宝在每天出门上幼儿园时，一直也没有激烈的反抗，现在甚至都有些憧憬和期望，只是在跟妈妈告别的那一刻有点哀伤。
今天早上跟妈妈告别后，我们躲在车上观察，宝宝已经能跟老师边聊边走了，虽然没听清她们说得是什么，但至少宝宝已经接受了老师，能主动跟老师聊天了。昨天晚上宝宝还能说出所有老师和小同学的名字，看来她已经在新环境里混熟了。
这个幼儿园的老师好像都不怎么“讨好”孩子，甚至都不太“关注”孩子，可能这样也好，宝宝对老师就不会感到有压力吧，反而能更容易地接纳老师。
妈妈一直撺掇宝宝去摸小Z老师的耳朵（宝宝对妈妈的耳朵非常迷恋，从小就喜欢摸着妈妈的耳朵睡觉，有段时间甚至把妈妈的耳朵都磨破了），因为宝宝拒绝把娃娃等玩具当作依恋物，如果宝宝喜欢上了老师的耳朵，就可以在思念妈妈时摸摸老师的耳朵缓解一些难受的情绪。不过宝宝一直没敢摸，前几天好像终于摸了，妈妈问她什么手感，宝宝说“有点硬”，不像妈妈的“又软，又滑，又可爱”，呵呵。
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2010-06-13 12:57:21
