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幼小衔接家长实用手册
幼小衔接家长实用手册
幼小衔接之家长手册
前言（幼儿和家长在入学前后对于小学的学习与生活的认识以及能力准备的不足）
第一章 幼小衔接相关理论
第二章 幼小衔接家长指南
第三章 入学前综合能力自测
第四章 学校认知水平测试范例
前 言
乐乐，一个即将上小学的幼儿园大班小朋友，在她心里，小学是“一个比幼儿园大得多的地方，能背上书包学本领；能与大姐姐、大哥哥一起玩耍，交更多朋友，同时，“教室里要有地毯、墙壁上要有画，学校里可以做很多像‘蚂蚁挖洞’这样的实验……”
几天前，在社区学院组织的“有效衔接”主题沙龙上，乐乐的遐想连篇，让现场的家长哈哈大笑。孩子希望快乐，家长却想得更深，他们最关心的是：孩子上了小学如何能够快速适应和取得良好的发展？
小学，是人生的起跑点。怎样帮助孩子迈好这一步？在杭州市上城区行知学前教育集团的“幼小衔接”主题沙龙上，家长们很着急：“马上就要上小学了，可我的孩子成天只知道看动画、玩奥特曼，上学后能适应吗？”“孩子坐不住啊，这种状态怎能上40分钟的一节课？”还有性急的家长，已经在给孩子报名上培训班，提前学习一年级课程了。专家说，别着急。在看完这本书后或许你能从中找到正确的做法。
　　问题一：家长应该关注些什么
“其实，这时候家长更要关注的是知识以外的东西。” 在清波学前教育集团的“家长讲堂”上，李爱敏老师说，良好的习惯培养，才是孩子走向小学生活的衔接内容和成功“阶梯”。
　　社区学院学前教育部曾对幼儿园大班孩子做过调查，其中孩子对上了小学以后最担心的事情是：一，上课时我想小便怎么办？二，我有事找不到老师怎么办？
　　与其忙着为孩子“衔接”小学课程，不如先了解、抚慰孩子的内心情感，帮助他平稳度过人生第一个转折期。
　　问题二：家长该做些什么
　　头尾是马，中间是鱼，这是一幅什么画？有的孩子说，我不知道；有的孩子说，是鱼或是马；有的孩子问老师：你能告诉我这是什么吗？这是一道民办小学招生摸底的测试题，这幅“两不像”的画考验孩子的质疑能力，也就是解决问题的能力。
　　“生活自理能力、良好的学习习惯和解决问题的能力，是小学最看重的‘准小学生’的三种能力。”在行知学前教育集团一年一度的“省亲会”上，张群园长建议家长：这个时候，家长要花些功夫，培养孩子对学习的兴趣，帮助孩子养成良好的行为习惯。
　　问题三： 哪些该学，哪些不该学
　　在行知学前教育集团的座谈会上，一位家长带来了自己的笔记：拼音要会40个；古诗词掌握100首，哪些名篇要背要会认，老师一点就能读出来……这位家长说，孩子要进名校，这点功课是应该做的。
“经常有家长来提意见，问我们能不能在幼儿园就开设识字课、算术课？”张园长无奈地说：“有个小男孩在幼儿园时很聪明。可是上了小学，上课经常不听讲。老师问他，他说：“我幼儿园时家教已经教过了，跟你上得一模一样。”结果可想而知，这个“早学”的孩子，成绩并不理想——提前学习，让孩子在真正开始学习的时候，却失去了兴趣。凡事预则立，不预则费，幼儿和家长在入学前后对于小学的学习与生活的认识要早做准备。

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okyeah.cn
2010-07-16 13:41:00   此文章已经被查看3190次   
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