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给与孩子你的信心！
小马是个一年级的小男孩儿，学习成绩非常不好，全年级倒数后几名，学校找了家长谈话，如果学习成绩是这样，给两个建议，一，测一下智商，如果能证明智商有问题，可以不算班级成绩，二，如果智力正常，成绩还是这样，学校希望小马转到别的学校去。这样一来，小马的爸爸妈妈非常着急，看来小马的问题很让人头疼。
小马来到中心，先做了能力测评，智力测评（韦氏儿童智力测量表——第四版（中文版）结果是这样的：总智商为103，属于中等以上水平。能力水平分布很不均衡，知觉推理和加工速度水平很高，尤其是知觉推理水平，合成分数是120，属优秀水平。但是语言理解和工作记忆水平差阻碍了个体全面发展。尤其是言语理解，日常认知严重不足，词汇量匮乏，使得儿童的理解能力弱。
测量结果告诉我们，小马的能力水平，有优势也有不足，不足的地方还比较严重，记忆水平不佳严重影响听课质量，长久以来家庭教育的不恰当方式让小马易骄易躁，并且不愿主动动脑思考，这些行为习惯和态度也影响了他的学习。
中心给小马设计了学习能力课程，主要训练他的听记水平，听辩信息的能力。以往他接收听觉信息，没有记忆和分析的习惯，主动性很差，一段时间过后，他在听到信息后，会主动接收，思考、处理，结果是否正确不重要，这种意识有了就很好了。课程中还加了思维、理解、速写等能力训练，小马本身智力没问题，正确的态度引导，合理的训练方法，让小马开开心心的提高了能力。
临近期末了，小马的爸爸给小马请了假，高兴的说：“小马的老师最近对小马的提高很高兴，几次小考成绩都提了几位，上课也跟得上了，老师也有信心了，快考试了，老师要每天放学再给小马补习一下，希望期末能有好的成绩。”
是啊，大家对孩子都有信心了，相信小马期末会给大家一个好的成绩的！
提一点值得一些家长注意的，你们可以给孩子花财力，却不愿意为孩子花精力，希望您不是这样的!
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2010-07-21 10:49:53
