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你的孩子胆小吗？
这篇文章不错，转来分享下。此文转自钱元的博客 该网址不再展示
家长的困惑：
我女儿28个月了，胆子一直特小，而且非常任性，遇到不顺心的事就哭个不停，还老让人抱着，特别缠人。
比方说前两天带她去海洋馆，本来是开开心心去的，可到了里面见到各色海洋动物，女儿就说怕，非得让抱着。可其他像她一般大的孩子看到那些动物明明很兴奋的样子呀，都是自己在地上边跑边看。
再比如，女儿不愿意跟小朋友一起玩儿，在楼上的时候看到有小女孩就喊姐姐，把她抱下去找姐姐玩儿却站到一边，有时干脆拉着我的手要走。偶尔就算在楼下待着也很少自己下地玩儿，就让大人抱着。
现在因为到了入托的年纪，所以我经常刻意跟女儿说幼儿园有多好，女儿对幼儿园便也有些向往。可有一天我带她去试园，老师领她进去她说什么也要拉着我的手，而且似乎害怕很多小朋友在一起打打闹闹的场面。
看着别人家的孩子像匹野马似的在外面跑，活蹦乱跳的，而我的女儿老是离不得人，很没有安全感的样子，我心里真的很难受！老公说应该现在就把孩子送幼儿园锻炼去，可我以女儿目前这种状态，能往幼儿园送吗？求求您给我出出主意吧！万分感谢！
我的回答：
首先，虽说“初生牛犊不怕虎”，但事实上并不存在“纯粹无畏”的孩子，另外，倘若孩子真的无所畏惧，恐怕也不是一件好事。
恐惧是任何正常人都会有的一种正常的心理反应，只是不同的孩子在不同的事情上会表现出不同程度的恐惧。短的、暂时性的恐惧并不可怕，需要堤防的是相对稳定的胆小、懦弱的性格。面对孩子的恐惧征兆，家长切忌过度恐惧，因为你的焦虑、担忧等等不良情绪会无形中传染给孩子，甚至带给孩子负面的心理暗示，让本不值得大惊小怪的事情愈演愈烈，乃至发生质变。而要想让孩子勇敢、自信，做家长的，首先自己就得坚信没有解决不了的问题，要知道，有多少非正常（例如失聪、体残、智障）儿童，就是因为他们的父母有着矢志不渝的信念，才一步步克服重重困难，最后创造了种种奇迹。更何况，你的女儿健康正常，只是遇到了一点大多数正常孩子成长过程中都会遇到的麻烦而已，这有什么大不了的呢？克服问题、解决困难，方法是其次，最最需要的往往是信念。
接下来，让我们说说为什么有些孩子会表现得比其他同龄孩子胆小。
个中原因，会有很多。遗传因素，母亲怀孕期间精神紧张、情绪波动，孩子出生后获得太多过度保护、溺爱，孩子无意中受到某种惊吓，家长该鼓励时不鼓励，不该批评时批评，等等，这些都有可能造成孩子在一定时期内看似胆小异常。孩子一旦这样，便如前面提到的，家长不必大惊小怪，要坚定信念，因为无论先天后天的原因，教育和环境都可以改变一个人，尤其是一个只有三岁还不到的“小”人。解决的具体方法则需就事论事，根据你提到的三件事，我给点建议，希望能为你抛砖引玉。
一，去海洋馆前，做做“热身准备”，给孩子看点有关动物的图片，教她认认动物，摸摸图上的动物，并告诉孩子海洋馆里的动物会比图上的大很多很多，就像自己本人比照片上的大很多一样。这样一来，孩子再看到真实的动物，就不会因为毫无心理准备而产生过度恐惧，或者会大大降低恐惧程度。
二，孩子喜欢看别的小朋友玩儿，说明她内心是有参与愿望的，只是在实际行动上还没有足够的勇气或者动力迈出第一步。遇到这种情况，你不妨加入其中，带着孩子和其他孩子一起玩儿，玩儿个三人（或多人）游戏，让孩子慢慢适应与他人合作、互动的过程。如果家长看到孩子胆怯就越发着急，于是跟她说些“去，小姐姐一起玩儿吧！”“你不是想和她一起玩儿吗？”之类的话，对于此时内心还比较脆弱的孩子来说，与其说是鼓励不如说是强迫、强人所难。
三，孩子不敢和老师单独进教室，非得拉着你的手，不要认为她没出息、丢人，不要强迫她。试着和她换下位，也就是，让老师领着你，然后你假装很害怕不敢进的样子，非得拉着孩子的手。或者告诉孩子先跟老师进去瞅瞅教室里是什么样子，然后出来把妈妈也领进去。看看这样做，孩子会是什么样的反应。没准儿这样一来她就会产生好奇心，就会突生“小大人”意识，就会由被动变主动。接下来，你再“审时度势”，慢慢引导。揣摩一下孩子的小心思，迎合她一下，不要觉得大人这么做不像个大人，太幼稚。如果你觉得幼稚，那么转过来想想，我们一意孤行地对孩子的所作所为所说，在孩子眼里又是何尝的不可理喻！
下面，我想再说说到底应不应该老抱着孩子。我认为：
第一，要先搞清楚孩子为什么让抱着。如果孩子确实是因为害怕、没有安全感，那就抱
着她，因为妈妈温暖的怀抱是抚平孩子心灵最好的良药。并且既然抱了，就要发自真心，就要表现出关爱和呵护，要的的确确带给孩子温暖。不要无可奈何地抱孩子，边抱边流露出不耐烦的、恨铁不成钢的情绪，那样抱了等于白抱，并且会让孩子越来越依赖你。而孩子得到充分的温暖、关爱和理解以后，他自然就会挣脱父母的怀抱。这就像孩子只有在渴了才要喝水，饿了才要吃饭，困了才要睡觉一样，如果喝饱吃饱睡饱，他就不再需要多余的水、食物和睡眠。
第二，如果孩子老让抱着是因为大人的过度宠爱，一来二去所养成的任性个性所致，那么家长该“狠心”时就得“狠心”。不妨“约法三章”，跟孩子讲好出门要自己走，或者下了车以后要自己走，或者抱到什么地方就要下地自己走，或者剥夺孩子一些利益，比如让抱着就不给买冰激淋等等。并且说完务必执行，孩子要是哭就让他哭会儿，但不要责骂他，甚至可以抚慰他一下：“我要是你我也想哭，但是咱们说到的事就得做到。”一次、两次、三次……孩子慢慢就会摆脱任性的毛病，否则他就会被娇惯得越来越任性。
另外，你还提到孩子遇到点不顺心的事就会哭不停，这也是个值得注意的问题。适当发泄下不良情绪对孩子身心健康是有益的，但不能过，否则就会有害。这就涉及到要教孩子学会管理自己的情绪，这又是一个说来话长的问题。在此只给你提个醒，发泄情绪不止有哭这一种途径，还可以通过运动宣泄，也可以一个人静静地待会儿，等等，应该让孩子尝试一下既不伤害自己，也不伤害别人的替代发泄。特别值得一提的是，阅读非常有益孩子的情商培养，优秀的童书往往像润物无声的细雨，常常能代替家长悄悄为孩子引路。但阅读是个长期而循序渐进的过程，绝非“止疼”、“退烧”的“特效药”，所以很难根据症状找到某一本单一的书对症下药，只能说，让孩子慢慢和好书交上朋友，对他良好性格的塑造一定会起到推波助澜的作用。
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2010-11-03 13:46:52
