【琴如人生】音乐理想

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乐满屋

【琴如人生】音乐理想

想要孩子能够拥有一种能力，首先要有理想作为向导，想要有理想，也要有培育理想的根基

首先根基在于基础能力，比如识谱，乐满屋的孩子从学习第一个中央C开始，就学习识谱规律，然后剩下的音符全部自己去查找认识
还有其他一些乐理知识的学习，都是在练习和演奏的过程中踏实累积。只有有了如此踏实的根基，孩子才能够在音乐的世界了有信心，才能够谈理想
还有就是手指技术能力，尤其是小汤一应当走的尽可能的慢，在简单的单旋律乐曲中训练孩子音乐完整，流畅的表达能力，这很重要，同时对手指技术能力要求也相当高。
往往很多孩子在小汤一，比较简单的时候不够注重质量，只注重了识谱，没有高质量的去完成这些简单的音乐，等到小汤二，就会凸显出艰难

第二部分，就是音乐理想的树立，小汤一如此简单的单旋律乐曲，老师也要积极开发孩子的音乐想象力，在音乐的带动下孩子能够主动去完善技术要求。
在小汤一，孩子最初级的阶段，我们更重视培养孩子的音乐理想和思维方式，音乐不是单纯的技巧，音乐是一种表达，是一种需要技术的表达。这是一种音乐理想的萌芽。

举个例子，有过一个孩子，外面有过一些学习经历，第一次在我们面前第一次演奏《玛丽有只小羔羊》，手指技术和速度都不够完善，缓慢，声音拖沓
但是我们永远不会用对错，好坏来评判音乐，这是音乐的思维方式，我们会告诉孩子，音乐里没有绝对的对错好坏。
老师会称赞孩子演奏的这也是一种音乐，只是表达的可能是一只很老很老的羊和一个年迈和奶奶一样大的玛丽……
老师会演奏一次，用纯熟的技巧和音色，表现给孩子一个活泼的五岁的小玛丽和一只蹦跳的小羊羔，让孩子自己去比较和判断，征求孩子的意愿，是否愿意把自己的玛丽和小羊羔变成这个样子~~~
一般的孩子都会对此产生积极的兴趣，并且愿意付出努力，第二天呈现出来的是一个四十岁的玛丽，第三天是个二十岁的玛丽，孩子在练习的过程中心里所想的是那样的一幅美好的画面和愿望，而非单纯的多少遍练习。

这便是音乐的理想，帮助孩子树立音乐的理想，孩子才愿意付出努力去寻求音乐的路
(此文由乐满屋在2010-11-10 16:15:15编辑过)

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2010-11-10 16:11:22