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哪样的绘画班，孩子可以不上！
周末刻意抽了时间去聆听了苏老师的讲座，收益匪浅。把一些苏老师的资料转给对孩子画画感兴趣的妈妈们看看，希望能够有所启迪。
孩子画画有没有套路：
孩子的画本来就是没有“套路”的，孩子画画大多是凭着对色彩和形象的感觉来画的，其实很多孩子都有非常敏锐的感觉，在儿童画时期，我们成人要经常鼓励孩子，对他们的画给予肯定，我甚至可以这样说：孩子的画不分等级，都是很可爱的！孩子画的好与不好，到底用什么样的标准来衡量呢？对于儿童画研究的专家来说，这个标准都很难确定！相对与“画的好与不好”，孩子的兴趣更为重要，如果孩子对绘画非常有兴趣，就会沉浸在绘画中，对色彩和造型慢慢有很多体会，也有自己的想法，会通过绘画把这些想法表达出来！
如果一个孩子一直在一个“套路”中行进，那么他还能挣脱“套路”创作出别具一格的作品吗？说了这么多，其实是想让您自己想一下，您希望您的孩子象从一个模子里拓煤砖似的跟别人画的一模一样呢？还是希望她在自己的探索中有独到的见解，与众不同，画出有自己想法的画呢？我想您一定有答案了！而您一定要问：那孩子自己画就得了，自己探索，上绘画班干什么呢？孩子需要群体绘画的气氛，孩子之间也是互相有影响的。好教师知道怎样为孩子设计一些课题，有意识的引导孩子，为孩子分析优秀的作品，让孩子在潜移默化中解决一些问题。这种整体的氛围对孩子的进步大大有益，如果在整个绘画班只是让孩子根据一个“套路”、或者一个模式不停的临摹一幅作品，全班同学画的简直都和老师一模一样，如果不写名字根本看不出是谁的作品，那样的绘画班，可以不上！
“只要孩子喜欢画，在孩子画的时候都是在“思考”的，就在“充分发挥想象和色彩的魅力”，为什么会“屡受挫折”呢？这些挫折不会是来自孩子自己，一定来自成人们的评论，对此我想说几句，或许不仅是您的孩子有这样的情况，很多孩子都有这样的情况，家长们俨然比最高级的专家都“专家“，总是要对孩子的画品论一番，常见的话有“怎么一点也不象”“怎么一点也和老师的不一样？”“那有那样的兔子？”（或者蚂蚁或者小猫）“画的简直乱糟糟的，什么呀？”“你能画的象×××那样好就好了！你什么时候才能画的象人家那样？”“人家怎么就得了一等奖，你怎么就不行”……天哪，大家真的都是专家哦！敢对孩子如此评论！您对孩子这样说过吗？孩子屡受挫折每天听到的都是“不”的时候，孩子能自信吗？他能感觉自己画的好吗？他还有绘画的兴趣吗？没有了兴趣，什么都没有了！
我认为儿童学画主要锻炼孩子手、脑、眼的协调能力和对形与色的感知力，培养美术修养和审美观。不要给孩子太多的压力，甚至可以作为孩子的另一种“游戏”，只要孩子喜欢玩，给他提供一切条件，让他尽情的玩就是了！什么获奖不获奖的都不重要，重要的是让孩子自信、快乐、独立、有兴趣、有情趣、有自己的观点、建立审美观，让孩子做一个有感情的人，不要一定让孩子做个“画家”，这“家”的帽子这么早扣在孩子头上，能不累吗？当然，未来如果真成了画家，那更好，皆大欢喜！未来是需要一步一步走过去的，不是一个“青蛙跳”就跳过去了！∶)
(此文由-雷老虎在2010-11-29 23:01:15编辑过)
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2010-11-29 23:00:47
