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中国家庭教育中的二大误区
二、个性教育的误区
现在的孩子基本上都是独生子女,父母对孩子的教育容易走向两个极端:一是特别溺爱而放纵,二是过分期望而压制。
有些父母怕孩子受委屈,所有事情都包办了,宁肯自己受累也不让孩子遭罪,只要孩子顺心随他怎样去做。问题在于,这样的孩子就一定幸福吗?孩子根本就没有机会学着生活学着自理,走向社会后无法承受任何挫折,遇到事情就把问题抛给父母。这时父母往往会抱怨孩子不懂事、不会做人、不知道体谅父母,而孩子呢,却会觉得父母唠叨、管得多、不遂自己的意。——他们已经认为父母理所当然应该顺着自己,应该把所有的事情都做了。一提起来现在的孩子,就觉得他们不懂感恩,以自己为中心,根源在什么地方呢?就是他们从小生活的家庭环境造成的!
还有很多父母认为,自己的孩子一定要比其他孩子强,所以对孩子的期望值很高。为了圆爸爸妈妈“上大学”的梦,为了不叫父母在人前“没面子”,家里的书桌变成了课桌,温暖的家庭变成了严肃的课堂。父母把自己的兴趣、爱好以及所认为好的爱好与技长强加给孩子,从而残酷地扼杀和剥夺了孩子自己的兴趣要求,致使今天生活富足的孩子生活并不快乐。一位年轻妈妈,领着一个瘦弱的小女孩来咨询,她问专家,她的女儿为什么这么瘦?专家一问才知道,这个小女孩一个周日要上三个“兴趣班”:上午学英语,下午学数学,晚上学美术。小女孩坐在那里,不说一句话,目光呆滞。专家结论:孩子太累了。
有些父母会觉得委屈,爱和期望不对吗?对,可是爱和期望的方式出了问题!孩子看书看累了,想出去玩一玩,妈妈会说:“没出息,傻玩能考上大学?没有文凭,怎么找工作?”孩子想看看动画片,妈妈的脸拉得老长,“不行,全家人为你都不看电视了,你还好意思看?”就这样,在期望孩子成才出类拔萃的统一调度下,全家人始终处于“一级战备”状态,整天做事轻手轻脚,说话小声小气。一切都是为了一个目标:非要孩子爬上象牙塔尖不可。一天两天,孩子认了;一个月两个月,孩子忍了;一年365天,天天都是压、压、压,终于悲剧在孩子身上发生了:离家出走,厌学厌世、恋爱过早性行为打架偷盗等各种反叛、对抗行为,抑郁强迫躁狂等各类精神类问题此起彼伏。
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