 |
| 等 级：长老 |
| 经 验 值：99 |
| 魅 力 值：48 |
| 龙 币：3631 |
| 积 分：1152.9 |
| 注册日期：2010-10-07 |
| |
|
|
|
 含笑的荷来看，其他当娘的也可以一并进来学习
关于含笑的荷儿子作文的建议。N次回帖都无法显示，只能单独发了。观网现在总出问题，估计竞争鸭梨很大，鲶鱼们虎视眈眈
1、首先肯定孩子对此命题作文的看法，这既是对这件事本身的客观评价，也是对孩子具有独立思想的肯定。在此基础上就孩子的观点进行引导。
2、让孩子知道，这是作业，是必须要完成的任务。当这项任务和他所的情感认知发生冲突时，可以采取这种做法：在完成老师的作业的同时，利用业余时间，把他认为隐秘的、属于个人情感的、不便对外公开的感动的事情以个人日记等形式写下来。注意，在提此建议后，要就此做进一步的引导，具体如下：
a、关于作业：在今后的学习中，类似的冲突还会不可避免的发生，假如这种冲突发生在考试中，甚至是升学考试这种重要时刻，应该怎么办？是仍然隐藏真实的东西以虚假的东西应对还是拿出真实的东西来？答案是：都不是。正确的做法是一切以能够取得高分为标准。让孩子知道，在这种场合，即使写的不是真实的东西，如果能够得高分，也是正确的。反之，晾晒出真情实感，如果得不到高分，也是不好的。如果孩子就此产生情感乃至道德方面的疑问，则告诉孩子，作文不仅仅是作文，其实是文学，文学不像他想象的遥不可及，他此前的每一篇作文都是文学创作。而文学创作的内容是多种多样的，可以纪实、可以写实、可以白描、可以虚构，可以源于生活，可以高于生活...因此，应该带着文学创作态度对待这个问题。
当然，关于如何得高分，肯定是那些迎合命题人心理的作文会得高分，这就涉及到一个揣摩出题人心理的问题，就应试教育而言，这貌似是一给诟病，其实不然，老师及命题人，不仅仅代表他们个人，更多的时候是代表一种大众心理和判断，都是站在大众道德、大众心理基础上来评判的，人是生活在社会中的，大多数时候都要迎合或者至少不能排斥社会主流，即使这种主流存在某些严重瑕疵，所以，在学习上学会迎合是必要的。让孩子知道，老师让写的其实一种大众文学，他认为的其实是一种小众乃至个体文学，二者并不冲突。一个优秀的学生既要有能力写好大众文学，也应该保留自己的那一部分。
b、关于让孩子以日记形式记录那些个人情感片段：让孩子知道，人应该有自己的秘密，而且应该记录下来。不要轻易相信时间，也不要轻易相信自己的记忆力和心灵的敏感度，很多东西不记录下来就会淡忘，所以才有好记性不如一个烂笔头一说。拿感动来说，很多时候就是一瞬间一闪念甚至一眨眼一抹泪的事，不记录下来就错过了。人生中会有很多感动，没有最，都是平行的，会随时出现的。
说的太好了，给自己鼓个掌！！！！
『声明：以上内容为本站网友《开开同学》原创，转载需征得原作者同意并注明转载自www.hlgnet.com』 |
| |
|
|
2011-02-27 22:08:43
