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钢琴如何保鲜
前些天儿子领到了央院钢琴5级证书。现在的考级，已经没有实用意义，纯粹是一种自我考量标志或符号，但是，考级仍然很热门，寒假的考场外人潮涌动，至于水准如何？则不得而知，我想，考试方大约不会让绝大部分人剩在外面吧，否则后面的级谁去报名？
央院的钢琴共有9级，个人拙见，单从演奏速度和指法功底看，其实4、5级水平已经完全胜任一般流行音乐演奏需要，但是，相信大多数学琴并坚持下来的孩子仍然会继续向9级进军，如果有20级的话，估计会搞到20级为止。这或许是一种思维习惯的推动吧？家长大多是外行和半外行，一般来说，孩子练琴两三年后，手上功夫已经超过家长，每周跟着老师学，究竟学到了什么？有没有提高？家长不清楚，老师也需要表白自己，于是考级就成了进步的标志，但是，当一件事标志化、符号化之后，是否会流于形式？一个级别不超过10首曲子，弹会了就过了吗？当然话说回来，曲目也有其科学性的一面，我曾弹过3、4级的曲子，对于一个不天天摸琴的人来说，手上功夫已经很难胜任流利演奏，何况更高级别？总感觉目前的钢琴教学是在按专业水平要求学生，但对于一个不以钢琴为业的人来说，需要如此高的水平吗？再有，通过9级以后，一旦将常态化的练琴停下来，手上功夫必然会迅速下降，如何继续保持高水准呢？
曾想过学钢琴与学吉他的区别：钢琴的教学，在社会上已经形成了一板一眼的固定套路，而吉他的教学，就自由得多，除古典吉他外，一般以实用、娱乐为主，有的甚至没有教材，只弹一些流行曲目，通过曲目来学习一些常见演奏形式和技法。原因在于学习群体不同，学吉他的，大多是大学生，以娱乐为主，现学现用，而学钢琴的，大多是较小的孩子，以基本功、套路学习为主，基本上不与生活和娱乐接轨，直奔专业而去，但实际上最后搞专业的只是个别人。我在想，如果老师不教即兴伴奏或师资不好找的话，是否等孩子通过9级以后，自己找个即兴伴奏教材，让他跟我这个对钢琴外行、对音乐略知一二的人学一两年即兴伴奏？免得他们空有一手好功夫，却不会伴奏大众喜闻乐见的歌曲。再有，我也疑惑，他们学到一定级别，已经具有一定手上功夫，在不以音乐为业的情况下，如何找到一个出路让他们学以致用，让音乐保鲜呢？
请懂行的童鞋给点建议。
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2011-03-26 11:56:02
