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借你的回复总结一下：为什么应该鼓励孩子多学“艺术”
嘿嘿，亲爱滴鼹鼠老师，其实我一点儿也没误解你。
1. 我不认为陈围出来批评是为了竞争。
同意。虽然我一直不喜欢陈围。陈围不讨我这样的俗人喜欢本来也不奇怪，“艺术家”嘛，要是左右逢源八面玲珑就是一大俗人了。这话并非讽刺。
陈围这次站出来，我相信他是本着一个画者和老师的真心。
2. 我认为东海那幅画画的很好。
同意，这孩子对色彩的把握能力远远胜过包括我在内的很多成人。
3. 我认为：没有足够好的老师，孩子也要成长。没有足够好的生长条件，种子也要发芽。关键还在孩子自己内心的追求，齐白石和丰子恺的历程给我的感受是这样。内心的力量是最强大的，会从不理想的条件中找出好来，一旦有好的机会就会拼命地汲取。齐白石在成名之前，一直在做美术的工作，哪怕只是个雕花木匠，而且内心一直开放一直有追求。这个是关键。所以我想，关键不在孩子一时一刻做的事情是什么，而是更大的时段中他的心里的状态。
还是同意。再补充一点：既然每个孩子心中都有种子，那么我们做家长的就尽量给这颗种子创造更好的环境，使它能够发芽并健康成长吧。
4. 我认为陈围这段话说的很好：“我们高看了属于我们的艺术技能，我们太自以为是了。音乐、美术是用节奏、旋律、和声、形状和色彩传递人们感情的语言。我们总把幼儿当没有情感的植物人教、灌，我们顾虑幼儿不用我们的节奏、旋律、和声、形状、色彩，就不能正确表达“艺术”。让上帝赋予这个年龄的天赋白白拱手让位于成人，听命于无知的安排。我们、孩子每天生活在节奏、旋律、和声、形状、色彩的世界里，作为教师，首先要弄清艺术教育的真相：健全、明智、不机械化，这是作为长者最基本的学养。相信孩子，追随符合他年龄的艺术。
相当同意。孩子对于艺术的领悟力、敏感度远远超过成人，遗憾的是，我们成人常常轻视了孩子们的内心。
最后还是呼吁一点：多让孩子接触一些“节奏、旋律、和声、形状和色彩”吧，我们中国人生活当中最缺乏的就是对这些东西。
赶着出门办事，没空细说了。有机会再讨论，白白您呐......
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2011-04-12 11:02:02
(空)
