 |
| 等 级：长老 |
| 经 验 值：1115 |
| 魅 力 值：568 |
| 龙 币：2027 |
| 积 分：1338.1 |
| 注册日期：2005-09-01 |
| |
|
|
|
我觉得不完全对
就我个人的体会而言，我觉得不完全是这样的。娃娃馆的老师们有时也存在流动的问题，我们基本不招实习生，都是招曾经在幼儿园有一定经验的老师过来的，并且一定是本专业的或者是心理学专业的，大都是大专或本科的老师。她们被娃娃馆完全不同于幼儿园的个性化教学特色所吸引，抱着学习的心态过来，但是在一段时间之后，也会出现几种分流：1、一些老师因为不能积极灵活地应变与孩子之间的冲突，又不能在馆里对孩子说重话或否定孩子的思想和行为，同时对每个月需要完成集体课程目标之外的个性化教学目标感到很吃力，提出离职2、一些老师曾在幼儿园做主班或配班老师，通常较少馆里孩子的生活护理（在幼儿园里生活护理主要是保育员），娃娃馆对孩子们的生活护理的价值看得很高，大家都知道，没有灵活的应变技巧和对孩子的耐心，很难再每天重复繁琐的生活护理活动中与孩子一起找到乐趣并愉快地形成良好的自理能力和习惯。而大多数幼儿园里对保育工作的价值低估也影响了这些来娃娃馆老师们对自身保教合一工作的价值认同，尽管我们包吃包住，但一部分老师因不愿意长期从事这样工作而离职3、这两年幼儿园新增太多，老师们随时辞职都能找到工作，不担心失业没有收入，甚至很多幼儿园也开始大量招聘非本专业的人在未经专业培训下直接从事幼教工作，使这些有专业背景的老师在流动时更具优势4、我们的教学中老师不可以强迫孩子做事，所以要求老师要善于不断自我反省自我激励，还要有坚韧的意志才能静下心来认真学习和工作，这样的老师才能稳定下来。所以，有时候，老师的流动也是我们很不愿意看到的情况，真是不得已。好在，不管什么样的老师，大都能在工作期间，保持娃娃馆的教学传统，不会对孩子有过度的言行，在外面纷纷扰扰的大环境冲击下，对我们而言，也是一种安慰了。真希望学前教育行业能对所有具有教师资格证的老师进行档案统一管理，流动统一登记，有不良记录的予以开除从事本专业工作的资格，到那时，师资的队伍会才能被肃清，整个幼教行业的基本职业素质才能真正提升上来。
(此文由娃娃馆馆长在2011-04-23 21:47:23编辑过)
|
|
--
娃娃馆馆长 http://t.163.com/mujuan |
|
|
2011-04-23 21:45:18
