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飞镝
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我是同意这样的方法的，理由如下：
1.只要功夫深，铁杵磨成针。只有在一个事情上反复下工夫，教师和学生才会形成理性认识，量变才能形成质变。学生写作的章法，教师有针对性的指导，在一个问题上才能逐渐聚焦，形成成果。

2.对中文、英文这样的语言课程的初学者来讲，强化记忆，甚至背诵，非常有用。具体怎么有用我说不出来。听了一次王歌博士的学英语讲座，更加深了我对“语言强化”这个观点的认同。

3.对于写同一篇作文，先由自己原创是所有学生都要接受的训练。在教师指导下修改，再结合其他人的意见再次修改，多次修改，又是一种新能力的培养。我认为在实践中公文、应用文的写作时常要遇到这样的情况。此外，接受不同人的观点，可以养成孩子的“标准意识”，写作文的时候容易四平八稳，不跑题，不出格，不奇装异服奇思妙想，对应试教育拿高分似有帮助。

4.我儿子比较浮躁。也许老师不想批评或者训斥，用这种方法整整他吧？
2011-06-02 16:58:36   此文章已经被查看500次   
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