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感恩您的回复，受益颇深！有些话，不得不说。。。（详见贴内回复）
我记得自己看过的教育类的书中，批评孩子无疑是教育的一种方式，但不能因为自己生气、用批评来发泄自己怒气。也就是说在批评孩子的时候，我们要清楚地认识到这仅仅是教育的方式，预期实施该方式的结果（虽然预期得也不一定就对），控制自己的情绪，不是用它来发泄情绪。
对待自己产生情绪激动时，应该用清晰的语言表达给孩子，可以告诉他你这样做让我很生气，指出他的行为的不当之处，说明原因，让孩子知道你的情绪。但不要因此发飙，失去控制。
------完全接受！生气 本身是情绪控制的不好，对于传统文化实修的人来说是很不应该的。颜回“不迁怒，不贰过”----孔子在说只有颜回好学时列举的就是颜回这样的两个优点。仔细思之，实是儒家之学的精要之处，做到此点----足见身心修养的境界。这是我们国学老师应有的修身功夫！我们会不断朝着这个目标努力！感恩！
其实我觉得，家长也好，老师也好，如果因为控制不住情绪向孩子发脾气，对自己是很被动的，尤其是对半大的孩子，会抓住你的弱点，知道你也不过如此。体谅的孩子会理解进而避免；而叛逆的孩子，他注意到的可能不是他的行为有多么不道德，而是他的行为让你失控了，今后可能反而会利用这一点挑战老师。
------对！现代的孩子，娇惯的惯了，很多都很“成熟”，老师也要了解孩子。“而叛逆的孩子，他注意到的可能不是他的行为有多么不道德，而是他的行为让你失控了，今后可能反而会利用这一点挑战老师。”----这句话，说的我们老师太心酸了！虽然是现实！太现实了！所以我们不断进行国学教育！感恩！
我觉得是否向学生道歉不重要，问题是向学生道歉的结果可能是什么，一种是学生发现老师真软，从此之后蹬鼻子上脸；一种是学生感到老师很真诚，愿意提升自己的修养，对老师心悦诚服。鉴于文中对该学生的描述，我认为不宜道歉。老师如果要表现自己修养的提升，唯有在今后的对阵中加强自己的神经，泰山崩于前而不变色，才是对付这种顽童的法宝。
以上种种，有的是书本知识，有的是我把自己放在学生角色上的臆想得到的。作为一个家长，我非常理解老师生气，而且也经常处于这种生气状态。控制自己的情绪是不容易的事情，大家共勉吧，向孔子和佛祖的境界努力。
------您的这段话中，真有些“兵法”的味道：“兵无常势，水无常形，能因敌之变化而变化者：谓之神。”：）“老师如果要表现自己修养的提升，唯有在今后的对阵中加强自己的神经，泰山崩于前而不变色，才是对付这种顽童的法宝。”----切理切机啊！诺诺的问一声儿，您是否是个修行之人？：）
(此文由信愿持名在2011-06-12 10:27:33编辑过)
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2011-06-12 10:26:21
