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儿童在4岁以后，入学之前尽量培养的学习能力：
1、首先是要坐得住。
能够以一定的坐姿或是按要求坐40分钟。正常情况下小学一、二年级，课程进行一半时，会有3--5分钟休息时间。有一些儿童无法保持一定坐姿的坚持40分钟，10分钟都很困难，小动作非常的多。分散了孩子的注意力，影响听课效果。
2、第二就是要会听指令，按指令进行操作。
能够正确的理解老师的指令，配合老师，按要求工作。有些孩子是不太理解老师的要求，跟不上，有的，是明白老师提的要求，但是不愿意配合完成，还是按照自己的意愿去进行操作，这样的孩子属于缺乏自控性的。
3、具有接收和辨别听觉信息的能力。
老师在讲课时，讲述性的和提问性的语言，有一些孩子完会能听得全，听得懂，可以分析，按指令处理，表现出来。能力不足的孩子，听得不全，或是按自己认为的理解老师话，想当然，还自认为是对的。一直就没有良好的听觉习惯。
4、书写能力
写字方法没掌握，加工速度慢，看一下写一下，慢，错。手控制不好笔，稳定性和力度都不够。
5、手、眼、脑协调性
很多学习都需要这个能力，这个能力不足，会使孩子的整理性、朗读、抄写、计算都出现问题。
先大致介绍这几点，还有一些，以后有机会整理一下，再跟大家交流。希望其他有经验的家长来补充，以便孩子们刚入学，不会有太大的压力！
情绪、个性方面：
1、积极、主动性
现在也许是有些孩子被父母提前被动的灌输了很多知识，报了很多课外班，家长自认为是没有强迫，也都是兴趣，如绘画，音乐、舞蹈、手工、等等，个人认为给孩子报一、两样就足够了，不要设想把孩子培养成全才，初衷是好的，结果不一定好，导致孩子对于认知事物很疲乏，被动。
由于上述原因，很多孩子，在学习上缺乏积极、主动性，而且很严重，老师要求他做，他就做，做的对不对，有没有好方法，根本不去想，也绝不去认真的看第二遍，很机械，不是主动思考。
2、自尊心过强，承受挫折的能力太差
现在多数家长教育子女的方式是鼓励加赞美，这是可取的，但一定要把握好度，切合实际。很多儿童出现，失败一次，再不做第二次；遇到新问题，不肯去尝试，怕失败体验；稍微对其错误进行指正，就不能接受；做同一件事，夸讲了别的小朋友，他也不能接受；不肯完成指定任务，给自己找理由，或是转移问题。
3、易骄易躁
容易与小朋友发生冲突，不能按照自己的意愿做事时，大发脾气。任务进行顺利，属于正常情况，就沾沾自喜，得意忘形，下一步做的就很乱。
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2011-06-24 11:28:21
