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活泼与多动有界定吗？老师那么界定你妈妈犹豫是不是还让你继续
儿子今年1岁半，从生下来就属于活泼类型的。大运动发育属于很快的那种，百天头能抬90度坚持10分钟不趴下，7个月满屋爬，11个月会独立走路。语言能力在小区的男孩子中属于发育比较好的，1岁3个月能说3到五个字的短句子，能记住车型，看书融入度好的时候可以坚持10多分钟不受外界影响，如果我给讲的话可以一直持续20多分钟（我看表计算过）。但是在小区里玩的时候从来没有走过，就是狂跑，闲不住。看见别人的玩具就要拿，经过我一个星期的调教，终于知道先交换并且和那个小朋友打招呼说”姐姐或者哥哥换着玩，谢谢“，才能交换。
上面就是我儿子现在这个阶段的大概情况，因为考虑到夏天的桑拿天，老人和保姆带孩子吃不消，我就给他在西三旗的一个知名早教报了班，是会员平时也能去玩，让孩子大热天除了家里还能有个地方去，并且觉得我在家协助带他到1岁多了，没有参加过什么班，怕他和集体融入度不高。
加上试课，上周六我们上了三节课，都是大运动玩的课，第一次孩子不太能接受，一进去就要开门往外跑，因为外面是游乐区。第二次好一些，但是坐下了的课程几乎都要我去揪他回到原地，否则他可能自己去关注教室里他感兴趣的东西，不听老师互动。只能互动跟大约30%的课。
上周六，也就是让我心里最不舒服的一天，那天我真的有点要崩溃了，想哭。课上儿子不坐着，旁边那个配合课非常好的男孩的妈妈总是用异样眼光看我和儿子，感觉我家宝宝打扰了他们。我理解，毕竟大家花钱来的，课上有这样个孩子肯定要影响别的孩子的注意力。当儿子满场飞跑的时候，中国的助教几乎不太跟孩子互动了，可能觉得儿子不能跟课，就放弃了。这种情绪影响了另一个也好动的男孩，那个小宝宝也跟着满场跑，儿子好像是得到了感召，开始不停的在原地转圈，转倒了就自己扑通倒地上笑。精疲力尽也继续。整个课上的秩序有点混乱了。课上一直有一个男孩子可以全程专注的跟课，他比我家宝宝大一个月，老师几乎把关注都放在他身上。
中途下课，我主动找到外教和中国助教，想了解一下她们是否碰到类似我儿子的小孩，是不是秩序感和融入跟课的情况会随着参加课的时间有所提高。那个外教看起来很忙，没有怎么回答。那个中教很委婉的说：他是剖腹产的吗？我说：不是。您的意思是？中教说：我感觉他多动症。当时我脑子轰的一下子，多动症，曾经儿子活泼疯跑的时候，我也闪现过这个想法，但是觉得孩子只是太过活泼，多动症是一种病症，可能还没有达到。但是当那个中国助教说出多动症的时候，我有点崩溃。我是一个情感脆弱的人，开始有种想哭的感觉，怎么会轮到我的头上？我的儿子被早教中心的老师界定为多动症了。接下来回家的感觉都是忽悠忽悠的。
今天到公司，我抽空查了查，但是没有查到到底多动症的孩子和特别调皮的孩子根本区别在哪里？我很犹豫是不是去权威的什么机构界定一下，怕万一界定是多动症，那么如此脆弱的我该怎么承受，我会不会给孩子一个错误的界定，而误导他的所有行为。那个中教老师真的看孩子很多吗？她看起来没结婚的年龄，我要不要介意她的这个说法呢？中教这么界定孩子，以后的课程必定会用有色眼光看待我的孩子，我有必要继续花钱来承受这种眼光吗？我真的心好闷 
(此文由蜜桃子在2011-07-04 13:06:10编辑过)
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 我爱吃所有好吃的东西，我要减能减掉的每一量肉 |
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2011-07-04 13:03:04
