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多动症要到6岁以后才能定论，这家早教机构太不专业了，不要担心，你可以在家适当添一些游戏让孩子练习注意力，不要怀疑自己的孩子
亲，不要着急，我家孩子和你家的差不多，也是去早教了被打击了，让我很惶恐，我上网查了许多方面，我觉得孩子这样的表现是正常的。只是“听话”还不是他的习惯，注意力现在才有4，5分钟，那些很听话的孩子，长大后自己的想法也比较少。我们想要个优秀的孩子，但不是机器人。
以下是我查的部分内容，供参考
意是人们熟悉的一种心理现象，通常称“专心”。小孩子在听广播、在看电视卡通片时，会聚精会神，而对周围的人和事会听而不闻、视而不见，这就是注意力。
指向性和集中性是注意力的两个特点。指向性是使人的心理活动有选择地反映一定的事物；集中性则使被选定的事物在人脑中获得最清晰、最完全的反映。良好的注意力经过培养才能形成。
学前期的主要任务就在于通过一些学习活动为孩子的正规学习准备条件。良好的注意力，就是必备条件之一，使孩子上学后学习专心。不少家长，只关心孩子学龄前学了多少字、画了多少画，而忽视了孩子注意力的培养，致使这些孩子上小学后，很难适应正规学习。表现在上课不专心，做作业不认真，严重影响学习成绩的提高。培养孩子的注意力，应该在学龄前就开始。
最初应从生活习惯方面，培养孩子良好的行为习惯。采取的方式也不是急风暴雨，而是从对小事的处理，对细节的把握。比如要求孩子准时就寝、起床；按时饮食，吃饭碗里不留饭；玩具用过就还原；做事要认真做好，否则重来……。离开了细节就没有教育。但也不是所有的小事都要管，而是选择那些对孩子的成长、品质的形成具有本质意义的举足轻重的“小事 ”。其要诀在于“及时”“彻底”，做了一半就停或有一次例外都有可能不成功。为了让孩子养成好习惯，即使孩子晚睡甚至少睡一二次觉、少吃一二顿饭都值得，决不能顾小失大。由于幼儿善于模仿，容易受感化，因此可以借用文艺、文学作品及现实生活中的英雄模范人物形象、事迹来感染孩子，给孩子留下深刻的印象，进而付诸自己的行动。平常父母也要以身作则，给孩子树立榜样。
孩子从未见过、听过的事物，都能以独特的魅力吸引孩子的注意。因此，应把孩子带入大自然观看奇花异草和造型奇特的建筑，培养孩子的兴趣。兴趣是观察、专心的动力。要帮助孩子确定观察的目的和任务，因为儿童喜欢东瞧西望，目的性不强，抓不住要领，因而得不到收获。因此，家长应有意向孩子提出一些要求和目的，告之方法，引导孩子抓住本质，从浅入深，专心致志。
在幼儿学习中遇到困难和干扰，或碰到不感兴趣的内容，仅靠注意力是不够的，必须有意识地培养幼儿的自我控制能力，使注意力服从于活动的目的和任务。家长可以通过幼儿在一段时间内专心做一件事，如绘画、练琴、练书法等等，来培养孩子的自制力。不要一会儿叫做这事，一会儿又叫做那事。训练最好有固定的时间和固定的地点，以便形成一种心理活动的定向。
孩子对某事物的兴趣越浓，越容易形成稳定和集中的注意力。家长不要整天把孩子关在房间里学习，要鼓励他们从事各种活动，让他们在活动中发觉和发展自己的能力及兴趣，并借以培养自己的注意力。
作息无定时、生活无规律是孩子注意力分散的主要原因。学习是脑力劳动，要消耗大量的脑内氧气，若望子成龙心切，整天强迫孩子长时间从事单调的学习活动，必然造成孩子大脑疲劳而精神分散。心理实验证明：3岁幼儿注意力可维持3～5分钟，4岁孩子10分钟，5～6岁儿童也只有15分钟。因此，合理制定孩子的作息时间，让孩子明确什么时候可以尽情地玩，什么时候必须专心完成学习任务，养成劳逸结合的好习惯。
同时，要创造安静的家庭学习气氛，要让孩子专心学习，家长首先要自己安静，不要做分散孩子注意力的事，如看电视、大声议论或哈哈大笑等。家长也可认真看书学习，以模范行为让孩子效仿。在孩子学习时，不要过度关心地叨唠，问这问那，更不要在孩子学习的房间接待客人，干扰孩子，使他无法集中注意力。
幼儿期是语言飞速发展的时期，语言的发展使幼儿和成人交往有了工具，日益扩大了他的眼界，增加了他在交往过程中的经验。幼儿喜欢与成人讲话，学着说简单的句子，会指出四周的人物、物体和行动的词汇。1岁半的时候，成人应使他满足多说话的愿望，帮助他多掌握词汇。通过玩具、图画、实物告诉他物体的名称和用途，在教的过程中要反复多次，让他认识一种，然后再加新词，不能一次教得太多。
2～3岁的幼儿，说出来的词已能成句。注意力增加得很快。这时候成人对他的影响更大，如果已答应过他的要求而不去实现，他渐渐地就不信任你。如果周围有儿童在骂人打人，他也很快学会骂人打人。所以这个年龄的幼儿，要有意识地给他良好的环境。要给以合适的玩具，在玩的过程中，要给他适当的指导，玩到一定时候，告诉他将玩具收好后，才能交换其它玩具。要促进幼儿注意力的锻炼，反复多次以后，良好习惯就能形成，做什么都会聚精会神，有始有终，专心一意。
可是有些家长对这个问题未引起重视，对于玩具是否适合，玩的时候应当注意什么，都不加考虑；仅拿出一堆玩具就算了事，让孩子想玩什么就拿什么。有的拿了这个，又扔了那个，有的从别的孩子手中争夺玩具。这样，就不能集中注意力玩好一个玩具。这对幼儿注意力集中的锻炼是不利的。在这种情况下，有的家长不是耐心地引导而是迁就，或是训斥，这样达不到教育孩子的目的。幼儿到了3岁，已有较长的记忆（可达半年以上），一切好坏的事情，已在他记忆中存留。因此，家长应当从幼儿期起利用玩具、游戏，结合语言，重视对孩子注意力集中的培养。
如何培养孩子活动时集中注意力
1、为幼儿安排一个井井有序、安静舒适的活动环境，大人不要过多来回走动。
2、利用幼儿的兴趣和爱好，多与他们一起做游戏。
3、防止幼儿做一些单调活动，使他们能手脑并用，玩具、玩法要有变化
4、培养幼儿自己能控制自己，坚持把每件事都能干好、干完，要从小养成这个良好的习惯。
训练孩子注意力的注意事项
1、刚开始训练时，可能孩子并不合作，这时切忌打骂是关键，否则他们会对训练产生厌恶情绪，导致训练无法深入进行。
2、训练内容一定要围绕着“玩”字，切忌认字、写字或课堂式教育。
3、练时间长短一定要根据孩子的年龄与特征决定，不要用成人的标准去衡量与要求小孩子。
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2011-07-04 17:42:41
