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简述上课走神的原因及家庭训练小方法！
小美7岁，上小学二年级，成绩相对良好，但是家长苦恼于孩子上课总是走神，注意力很容易分散，班主任老师说，这样的话到了三年级，小美的成绩表现会越来越明显地表现出落后来。家长很认真的做了注意力的训练，并且认真按训练老师的建议做些“家庭作业”，一段时间后，小美的情况基本得到解决！
造成走神的原因有许多，主要有以下几方面：
1，神经系统发育迟缓和大脑功能失调，尤其是前庭觉失衡，前庭觉的有个很重要的作用是接收信息，前庭觉失衡，从而接收信息困难，儿童很容易走神。
2，个体差异不同，这是由本身遗传的气质特征所决定的，有的孩子天生活泼好动，兴趣广泛，做事有始有终等，再加上后天训练少或没有，或是没有养成良好的习惯。
3，心理卫生方面，例如孩子的兴趣、志向、意志力等方面，如兴趣缺失或过多造成注意力分散；意志品质薄弱，造成孩子在学习中一遇到困难便退缩，影响他学习的兴趣，进而影响听课效率。
4，不良的教育模式，家长不适当或过分期望孩子，也会造成孩子焦虑不安，从而影响听课效率。
针对这些情况我们设计了一些家庭训练注意力的小方法：
1，许特尔图表：在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字顺序打乱，填在里面，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。一般7-8岁的儿童平均在40-42秒完成。可多做几张训练表，以减少儿童训练中的练习效应。
2，加减算训练：随便写两个数一个在上面一个在下面，例如：3
8
第一种算法是：加算，把他们加起来，两数之和写在上面的数字旁边，并把原来上面的那个数写在下面那个数旁边，如此不断进行，当两数之和大于10时，则记个位数。
第二种算法是：减算，把他们相减，两数之差写在下面数字旁边，并把原来下面的数字写在上面那个数的旁边，如此不断进行。
家长发出指令让孩子完成。指令“用第一种算法”30秒后再说“用第二种算法”指令发出后孩子要迅速在当前位置划出一条线，迅速转换到另一种写法，不断循环进行。最初可练3分钟，每周2-3次，看加算量有无进步，错误有无减少，三周后增加到5分钟，每周3-4次。<此方法主要训练孩子注意稳定性及有意转移能力>
3, 找漏洞游戏：家长可准备一些数字（例如下面）每组数字读两遍，第一遍完整读出，第二遍读时漏掉横线划出的数字，让孩子在听完之后说出漏掉的数字。以四位一组（漏一位）准备十组开始，10组熟练后以每五组相加，加到20组时可训练漏掉两位。如果掌握可增加难度，增加到五位一组、六位、以此类推。一般一次训练10分钟左右。
例：7823 1982 9147 6419 6457 8397 5328
<此方法主要训练孩子听觉集中能力，提升孩子注意力）
4, 家中前庭感觉刺激训练：在家中客厅的地板上画一条直线，也可以利用地板砖的直线。首先，让孩子双脚踏在直线上，要求左脚跟紧接着右脚尖，迈步后右脚跟紧接着左脚尖，然后交互前进。双手平举，保持平衡，前进路线可是直线，也可是直角拐弯，也可斜角前进。熟练后可增加难度，让孩子双手端着八分满的水杯走线。<此方法主要是训练孩子的前庭觉，增强孩子接受信息的能力>
5, 棋类游戏，69教学中的一些多维棋，对于孩子的自控性和专注性有很好的训练效果
本文由思圆行方学习能力研究中心提供，请勿随便转载！
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2011-07-05 16:47:58
