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您说得对。我还没找到那个帖子，但存下了答复：
我们幼儿园毕业的学生不多。但可以找到一些规律。
其一：曾经有一个孩子现在在一个私塾，开始他不愿意接触数学，但韩晶老师花费了一些心思，最终接受了数学。但孩子还是不能正常上公立学校，妈妈只好送到私塾，但孩子数学成绩还好。行为问题当时时间段，我们没有能力协助转变。
其二：在博苑时还有个男孩。他比较喜欢动，但和我一起学习时非常专注。我们曾经一起连续学习2个多小时，每天粘着我，一会儿绘画、一会儿统计、一起跑步、一起荡秋千。每天帮我准备提卡，帮我擦桌子为的就是让我带他学数学。为此他改变了一些行为问题。但同样是没有时间了，很快就上学了。妈妈今年来幼儿园跟我说，孩子的行为习惯还没有太大好转。但数学学得很好。上学的时候就是这样。现在应该已经四年级了。
其三：还有位家长是我在回龙观的第一个朋友。孩子当时交给我，时间就半年不到好像。喜欢和前面的小男孩争抢我，基本他会占上风。也比较愿意和我学习，专注时间1个小时以上。后来上学了，玩儿心比较重，妈妈总会不满意孩子，但孩子很可爱会应对妈妈，解决问题的能力比较强。总说有机会放假来，可是去年我忙的没能实现。今年冬天看看是否可以安排一起生活学习几天，摸摸底。
其四：去年毕业的一个小男孩。不管怎样，我上课还比较活跃，但是换了任何人也不听。数学发展缓慢一些，那是跟班级其他孩子比较。但每次知识点掌握总会抢答，也基本不错。这个孩子没有跟踪，今年相联系一下。
其五：今年有一个孩子，是从外面转过来的。那什么方法都会失效，是学会了隔天机会失效。后来分析是家庭环境问题，全家长给孩子住校，结果现在什么都会了。行为问题也得以解决。
其六：一个自闭症的孩子。无法沟通，家长和我们为他组织了一个协助团队，短短半年时间，孩子在数学方面发展迅速。语言方面也有改善，今年要上学了，到八达岭东边的外语学校。我们继续跟踪，派了两个研究生（我的学生）陪读一段时间，使他顺利过渡到小学。
其七：今年学前班的几个孩子。有一个男孩和一个女孩一直让我很挂念。今年这几个孩子，我只带了很短一段时间。高靖飞、鲁宁等几个男孩因为是在这里长大的，当时带班老师非常好，虽然后期老师有调动还是底子好问题不大。
所以，孩子都是可引导的，家庭环境很重要。我们有先进的教法，不如给孩子更好的环境。
今年这一批孩子，我亲自带。现在都很好，活动多、兴趣广每天都很快乐。几个性格内向的女孩也渐渐地开朗起来。两个双胞胎是我比较关注的，现在各方面也有明显改善。
还有四年前的孩子，只有一个从公立学校转入私立学校，但现在很好。
还有一个有些自闭的，目前联系不上不知怎样。其他都有联系，跟老师不是会见个面。现在都上六年级了。现在是小学每个阶段都有，初中有几个。家长都很感激我们！我们更感激家长！！！书上的孩子现在都很好！
大概是这人么个基本状态。
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2011-08-31 15:26:00
家庭是关键。家庭环境不好，老师白搭。
(空)
