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引导过度
负面影响就出来了。
多说几句,我觉得孩子教育,还得抓住真善美。
真,当然是求真,要教会孩子求真的意识和方法。
善,就是知道什么是正当的,培养孩子的善恶意识和反思精神。后者往往被父母忽略了。小鼹鼠的文章,写到喂养松鼠,其实是可以启发他反思的,就是这种圈起来供游人取乐的方法,究竟好不好?小松鼠觉得好玩,只是感叹价钱贵了,可以看作是缺乏善恶意识和反思精神。
美,自然的美,思想的美,文字的美,创造的美,都得教孩子去体会。没有美,孩子就不会感受到乐趣。包括数学,也要让孩子感受到美。没有这种美的惊叹和体验,只会解题,就不算入门。
三者也是相互联系的。比如,带孩子看了松鼠,如果孩子要写松鼠,我可能会找点松鼠方面的科普读物,带孩子一起读,这是求真,然后再求善,即喂食好不好。孩子的反思可能是很粗浅的,但要有这个意识,对未来的成长会很有利。
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