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所以,不能完全跟随书来读,而是要多考虑各种可能性,比如,看了顾氏的说法,等我孩子大了,我会建议孩子读三国,而且会让他思考:
为何中国历史总是合久必分,分久必合?
三国是从久合写起,逐步一分为三,然后再合三为一,此间透露了什么文化或制度信息?
如此引导孩子读书,才算读得深。
你信使我email,以后email交流吧。 (此文由Maxim在2011-10-23 23:22:40编辑过)
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