 |
| 等 级：资深长老 |
| 经 验 值：12352 |
| 魅 力 值：1774 |
| 龙 币：10833 |
| 积 分：9077.7 |
| 注册日期：2004-10-09 |
| |
|
|
|
妞妞---这是谁家孩子呀？
http://blog.sina.com.cn/s/blog_5379b82a0100vx2x.html
妞妞是个曾在我们这里学习围棋的小姑娘，来学棋的时候差不多6岁半的样子。高高的，瘦瘦的，细长的眼睛，厚嘴唇，喜欢笑，不太爱说话，特别有自己的主意。
刚来学棋时，这个有点蔫蔫的高个小丫头并没有引起我们的注意。江老师回忆到，“这个孩子上课挺乖的，就是不爱做题、不爱举手回答问题，家庭作业也完成的不好，看来在家不怎么做围棋题。”在学习吃子、死活等实概念阶段，这个孩子非但并不突出，甚至有点落后。
妞妞突然一鸣惊人是在学习断点以及布局等虚概念之时。
从实概念到虚概念是一个很大的理解跨越。前者只要勤奋就可以，而后者不仅投入大量的时间和精力，还需要开广的眼界、宽阔的视野、丰富的想象力等与生俱来的才能，对人的要求自然高得多。
“妞妞可是个异才，她的大局观在我教过的孩子中无人能比。”一次课后，江老师惊喜甚至有点激动地告诉我。“噢？下次课我得去看看。”江老师是酷爱大模样的业余高手，曾在黑龙江的业余棋界多年保持省里前三名的江湖地位，而且性格笃厚、说话比较分寸，已经教了约二十年围棋，他对孩子的判断向来十分结实。
果不其然，对于老师讲解的诸如断点、连接方法、分断方法、布局的方向、宽窄、天王山、双方根据地的急所等等要点时，妞妞都是表现出一听就会、一用就对、活学活用的良好状态，她从内部比赛中迅速脱颖而出。
真是个好孩子！没有哪个老师不喜欢这样的学生。
江老师也多次提醒我，“妞妞特别不愿意做吃子题和死活题，她的力量偏弱。你如果能解决她的做题短板，这个孩子肯定是一颗卫星！”江老师如是坚定，自然和我产生了共鸣，“我抽空会跟孩子和父母都聊一聊，争取解决小姑娘的做题问题。”
妞妞在围棋上表现出来超人的才华。她的棋有两个特点：特别注意对断点的保护，全部是布局胜。妞妞对布局的超强理解，使她不论用黑棋还是用白棋，都可以在跟任何同级别的对手下棋时迅速取得压倒性的布局优势；而且，这孩子会把自己全盘的棋子走得铁厚、几乎没有断点，尽管在每一盘棋的中盘接触战阶段、官子阶段都会出现小亏，但基本不影响一盘棋的胜负结果。在2级至1级的那个班级里，妞妞多次获得班里的第一名，把同班的近20个同学压得喘不过气来。
打败妞妞是当时那个班里几乎所有孩子的愿望。
我在下面跟小姑娘聊了几次，在充分肯定了她的能力、成绩之时也鼓励她在家去做题，当然也跟孩子的父母就做题的话题聊了一下。尽管表现出有一点点不太情愿，小姑娘还是同意做题了，因为有那么多对手试图超越她，小姑娘这个班里第一坐得并不塌实。孩子的父母特别温和，脾气非常非常好，家庭里也很民主，十分尊重孩子的意愿，妞妞在家不怎么做围棋题，父母也没有给孩子特别的压力，从事后看这份民主可能稍稍有些小问题了。
妞妞终于开始做题了，尽管数量很少，系统性也远远不够。
做题过少、力量偏弱的短板在孩子进入初段水平时充分暴露出来了。
妞妞调到了段位班，我们专门安排她跟几个业余2段的孩子下棋。那几个水平高的小男生开始都会输妞妞几盘，但他们察觉到妞妞的弱点之后，转而改变行棋策略，基本不走布局，专门跟妞妞斗力量，一盘棋往往从第二颗子开始，从头杀到尾。妞妞本来下围棋就较慢，在这个阶段当然更慢了，这个阶段的内部对局成绩自然输多赢少。尽管孩子的小脸上依然平静，但我能感受到孩子的内心还是起了变化。
再这样下去，妞妞对围棋的兴趣和自信心将会大幅度降低。我意识到了问题的严峻，赶紧又跟小姑娘谈了几次。遗憾的是，当同班同学都做完了两、三千道题时，妞妞依然只做了两百道题，眼下才开始去补，多少有点杯水车薪。
真正让妞妞对围棋的兴趣和信心丧失殆尽的事情应该是那两次打初段的级位赛。两次比赛，如果我没记错的话，分别差两盘棋和一盘棋没能打上业余初段，尽管对我们什么话也没说，然而两次失败相信对孩子打击很大。妞妞学棋之路戛然而止。我也跟孩子爸妈探讨过挽回的可能性，孩子妈妈同样不无遗憾地告诉我，“是闺女自己不想学围棋了，我们在家里劝过几次都没用。”
当多次确认之后知道妞妞的确放弃围棋的学习之即，自己感受到了莫大的失落与沮丧，当然还有撕裂般的内心疼痛，连续两天都梦到了这个不太爱说话的天才小丫头。
如果，如果，如果当初能及时督促妞妞去做题，这个孩子的围棋之路能走得很远。当然，只能是如果。
如果教围棋是一场恋爱，我知道自己为妞妞的弃学失恋了。
|
| |
|
|
2011-12-09 14:38:01
