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维婷 等    级：资深长老 经 验 值：4645 魅 力 值：3935 龙    币：20981 积    分：10119.8 注册日期：2004-06-22	说一个开放性的话题 每个工作日早上7:20，老师来给明明上钢琴课，今天也是如此， 但今天不同的是，不到10分钟，明明赌气了起来，各个方面都不配合抵触情绪非常明显 老师说：“今天表现不好，是不是不想要小贴画了啊？” 明明不理不睬 我微笑着坐在他身边的沙发上平静的望着他 他痛苦的把手肘撑在琴键上用手挡住了脸 我尝试着调动明明的情绪，其实在等待老师来临的时候明明弹得很开心，可是刚刚上课10几分钟明明的情绪反差如此明显，让我也感到意外和困惑。 我开始希望明明回到他的音乐世界里，我说：“明明刚刚不是弹了么，现在老师来帮你调整一下小错误，让音乐更美妙，你不希望么？” 明明不吭声，依然满脸怒气。 我开始和老师聊天不去管他 我说：“这两天他主动预习了2、3首曲子，我都没有管他，所以可能很多都弹错了。” 老师说：“对，所以纠正起来比较麻烦，但关键是他抵触别人纠正他，而且他不喜欢唱谱，其实这是明明很大的一个问题，我教的##，很厉害，他听辨能力很强，只要你给他弹一遍他就可以自己摸着琴键把整首曲子弹出来，算是有天赋吧，但是随着曲子越来越复杂，很多小的细节通过听辨是掌握不到的，他必须具有识谱的能力才能弹好，像现在明明这样抗拒唱谱，总是听着光盘就把整首曲子似是而非的弹奏出来时不行的。” 今天早上这堂课几乎没有上成，明明的情绪就这么低落着，我也没有找到更好的办法，于是就这么放了他一节课。 下课了我们一起下楼，在电梯里我突然明白了 原来明明凭着自己的兴趣，在没有老师指导的情况下预习了2、3首新曲子，满心欢喜的等待着老师的表扬，可是严酷的现实告诉他，他错了，这让他太不能接受了，于是他只能用抗拒来表达自己的情绪。 想明白这些以后，我也知道症结了，但是我又纠结了，那么究竟是应该对是对错是错严格的教育，还是用理解的情绪去呵护着他成长呢？我抑或是哪个老师，能呵护他一辈子么？ 上班的路上跟明明爸爸聊起早上这个序曲，还感叹着，法无常法啊
2012-02-13 12:00:00	此文章已经被查看3742次

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