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纠结于孩子老师的事情是上学期的事了，不知怎么又被翻出来了。现在是这样……
还是很感谢各位邻居给一些诚恳的建议，让当时在有些激动而又犹豫不决中的我理了理思路，采取了一些办法，有了些实质性的进展。
首先，考虑清楚，决定不换校，不换班，也不能去校长那告老师的黑状，老师是有一定关系来的。调整了一下自己的心态，坚决认为老师批评孩子是为咱们好，在接到老师批评时，心情平和多了，然后较委婉的请老师多鼓励一下孩子，承认咱孩子毛病多些，让老师多关注，多给机会。（说老实话，寒假老师值班，约了个家长一起帮老师整理校务，并借机请老师吃了次饭）
这学期老师也是调到这边有阵时间了，好像她本人也成熟了。
再次，送去做了一些关于注意力、书写、解决小动作的训练班，从寒假前到寒假期间强化了一阵，果然有点小成效。先做了个测评，那个总提的韦氏，还是不错的，发现了许多实质性的原因，测评师也说孩子入学年龄临界，学习能力比班上同学要弱，跟班会辛苦一些。但我坚持继续，不降级。然后做了许多针对性的训练。在小动作、注意力上效果明显好上来了。只是写作业还是太慢，总为这个发脾气。不过，孩子训练一阵后，到是心态好些了，不像上学期那么压抑，总跟我发脾气。遇事会把训练老师的话放嘴上：“我不跟他比，我跟我自己比，一点一点好就得了呗。”行啊，这样认识到也挺好。训练期间大人累一些，另外，有些进步还是不太稳定，不过我打算坚持，现在仍在继续。
再有，控制了一下孩子交朋友，有选择性的交了两个有上进心的朋友，其他的朋友没干涉。创造环境给他们，让他们一起学习后，一起玩。这点真挺好，孩子作业不会忘写，也能比自己写认真多了，别人都不对付。我所费的就是管些吃食，再收拾收拾东西。
这学期，这几点结合起来，孩子的学习顺利一些了，老师与孩子，我与老师之间的关系也融洽一些了，看来遇事还是采取积极的态度，不能逃避！
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2012-03-21 22:47:56
