 |
| 等 级：居民 |
| 经 验 值：14 |
| 魅 力 值：27 |
| 龙 币：0 |
| 积 分：19.1 |
| 注册日期：2010-04-12 |
| |
|
|
|
养孩子是个慢活儿
日志
[转]养孩子是个慢活儿
在养孩子过程中，有时我们之所以焦虑，是因为我们急躁。十年树木，百年树人，这从理论上讲没有人反对，但在现实生活中，家长往往喜欢看到立竿见影的效果。比如告诉孩子不要光脚在地上跑他就立即穿上鞋，告诉孩子不要打小朋友他从第二天就再不打架，给三年级小学生看了几本书就希望他写出很好的作文，给一个青春期的孩子讲了一番道理就认为他立即明白……如果孩子没什么变化，家长就生气失望，认为自己的孩子就是不行，不像人家别人家的孩子。
急功近利的时代，让许多事都变得浮躁、浅薄而短见，包括家长和教师对孩子的态度。
农耕有时，花开有序。面对一粒不起眼的种子，有的人仅仅看到它单调弱小，感觉横竖不顺眼；有的人看到它里面潜藏着繁茂的枝叶、美丽的花朵、丰硕的果实——这就是智慧的分水岭，也是教育的分水岭。
不要急，慢慢等着，只要你做得对，孩子总会有满意的表现回报给家长和老师！
下面两信一诗是家长写来的，能给家长一些启示，在此和大家分享。
谢谢这几位家长。
尹老师：
您好！感谢您对家长和孩子们的付出，每次读您的文字我都能感到您对孩子们的爱。
记得两年前第一次读您的书，您给圆圆读故事的情节让我印象深刻，因为我们也每天讲故事。于是就学习尹老师用读的，不讲口语，孩子也不抗拒，就一直读下来了。他不让读普通话，要读广东话，可能因为那时还没上学听不懂普通话，我就一直用广东话读的。也不知道有没有用，但是想一开始的时候只是因为我们爱看书才给他买的书，所以关于“有没有用”的疑虑就放下了，就想着培养他爱看书也是好的，这样一晃就两年了。上个周日，和孩子经过一个小公园，给他抓到了只小瓢虫，小瓢虫很乖巧，停在他的手上走了很远的路才飞走，他很伤心，一直说舍不得小瓢虫，我告诉他“没关系的，你和小瓢虫已经是好朋友了，他会在心里想念着你的，就像你想念他一样。”晚上回到家，儿子拿来了纸和笔让我帮他把小瓢虫画下来，还让写下来，我随便问了他一句：“要怎样写啊？”他就这样说了：“尧尧今天和七星瓢虫交了好朋友，尧尧喜欢七星瓢虫，尧尧说七星瓢虫是不是会飞来我家，妈妈说七星瓢虫会在心里记住我的，他想和七星瓢虫再交好朋友。”我很惊讶，他居然把自己的感情和想法表达得这么书面语，他日常都讲广东话，看来用广东话读的故事书他都消化了，还学会了用广东话表达书面语，那一瞬间我也明白了，这就是教育！
我们今天所做的事情可能两年以后才能看到成果，我们今天所播下的种子要适时浇水，适时施肥，适时除草，然后等待夏去秋来，台风来了做好防御措施，这样到了秋天收割的时候，稻子能不好吗？作为农夫，除了辛勤的劳作，尊重四季的更迭，就是耐心地过日子，难道因为着急就坐在田埂边一天训斥禾苗三顿，抽它三鞭子，就能一个月收成一次吗？这是不可能的。但是教育孩子的时候大家都想这么做，都想今天做的事，今天说的话，在孩子身上明天就能看到效果。
感谢尹老师的辛勤笔耕，还感谢尹老师推荐的好书。如果没有不断的阅读，没有不断的思考，在教育孩子的过程中也没有这些顿悟。非常感谢！
祝您和家人身体健康，生活快乐
尧尧妈妈
尹老师：
读您的作品《好妈妈胜过好老师》的时候，我的孩子三岁。我的职业是出版，看的书比较多。出版人+妈妈的身份，让我对您的书有自己特殊的理解，在我看来，您真是位好妈妈、好作者，您的孩子真幸运，您的读者也幸运。文如其人，从您的文章中，我看到了您的诚恳和用心，就很想和您交流育儿和出版，不知您是否愿意读完此信？
读《窗边的小豆豆》的时候，我感叹那个美妙的故事，但那个故事离我们的生活很远；读李跃儿《谁拿走了孩子的幸福》的时候，我真想排除万难把我的孩子送到李跃儿回龙观的幼儿园里去，最后我没有，因为我现在的家在北京的东边，我没有能力再到回龙观去买房子；读小诬的《接纳孩子》，明白了其中一些育子的心理学方法，对我来说足矣；读孙瑞雪的《爱和自由》，我觉得她说得不错，也很懂孩子，但那是幼儿园教育，我只是妈妈，不是园长；与您的作品《好妈妈胜过好老师》一样，对我影响较大的还有我曾经的作者汪培挺女士的《培养孩子的英文耳朵》，我用她的方法让我儿子爱上英文！
很多的书，在此不再一一累述，因为自己的职业，也因为是妈妈，看过类似的书不说上百，也有几十本了吧。最后，我只总结出两个字——用心！做妈妈，没钱没闲没知识，不要紧，重点在有心。只要有心，对孩子的教育就可以聚沙成塔；只要有心，就能细心观察、因材施教。
哆嗦这么多，现在我也想像其他妈妈那样，与您谈谈我的孩子和我的育儿经，先从我养育孩子时犯的错误聊起。
我的儿子小名小宝，现在５岁半，是一所离家很近的公立幼儿园大班小朋友。３岁时已经识字量惊人，５岁时已经可以独立阅读七八万字的小说。4岁时可以自主阅读千个单词以内的英文故事书。2岁开始做思维训练数学题，直到现在，４岁时你问他１２８减３等于多少，他稍加考虑就说是１２５。有这样的成绩，作为妈妈是要骄傲的吧，但后来我知道我错了。您发现了么，我教育孩子只用了一个东西——书，中文书、英文书、数学书。
即使儿子获得这些成绩都是我引导的，而且都完全没有任何的强迫孩子，是我用心引导孩子学习的结果，但我仍要说，我还是有太多的错误。儿子从小爱阅读，现在不是爱阅读那么简单，简直就是一个小书痴，言语中经常是文绉绉地书面语。
我的错误在哪儿，不是引导孩子阅读，是我太依赖阅读对孩子的培养。我相信， 只要爱读书孩子错不了，但我忘记了，爱读书的人太闷！；知识可在书本中获得，能力却是在生活中练就。学习成绩再好都不是最重要的，重要的是人格，是作为人的坚强、快乐和自信！
如果不是儿子从小就性格内向，不爱和人打交道，我也不会就此做深入的思考，并用行动引导他。3岁上幼儿园小班，老师说，孩子们都在相互玩交朋友，唯有他只一个人玩。原本我想，孩子天性敏感内向些，也许慢慢就会好了。尽管我读的书中没有一本书讲过这种情况要怎么办，但是我由大量阅读获得的知识储备和做妈妈的责任，让我意识到我在育儿路上遇到了问题（后来我明白，父母就是和孩子一起不断面临问题，一起成长的）。于是我改变了想法并付诸行动，不能期望于将来，改变自己和孩子就在现在。
在他4岁时，我决定为孩子做努力，我要帮助他。终于有一个机会，同小区里有个孩子家长经常来不及接孩子。于是，我主动请缨。经常地，我一个人接两个孩子，冬天时就带到我们家里来，两个孩子在一起玩游戏，看动画片，看故事书，有时，我还会为两个孩子准备好吃的食物，直到那个孩子的家长来接。夏天时一个人看两个孩子在外面玩，我总是小心翼翼，责任重大啊。
就这样，我坚持了近一年。中班下学期，老师见到我说，这个孩子进步太大了，现在学校里和小朋友玩得好开心啊，是班里变化最大的一个孩子！我心里明白，我为此作过多少努力。后来，我又为他找到另一个同伴，每天放学后在外面玩耍两个小时。如今，每天在一起玩的同伴有五六位了，孩子们最喜欢的就是放学后的那快乐的两个小时！他们在一起踢球、玩游戏、编故事、玩滑梯、看火车！
一年半过去了，小宝5岁半了，他不仅和小朋友们交流很好，而且锻炼了身体，长高长壮不少。每每想到这些，我都感叹，如果我没有用心做那些事情帮助孩子，也许他还是那样一个胆小怕事、不敢与人交流的孩子，随着年纪成长，将来上学了，他会遇到更多更难的问题，到那时我再去想办法处理，怕是会更难。或者我根本没有认识到这个问题，一直都不管他，严重点想，也许孩子长大后性格上会不完整（我哥哥就是这样一个人）。我好庆幸自己没有急于求成，没有急功近利，有的是坚定的信念和用心。我庆幸我有知识储备和用心。有了知识储备，只要用心，做妈妈的，总是可以找到适合自己孩子的方法。
现代很多人可以用心地做很多事，上学时用心，考大学拿高分，工作时用心，升职拿高薪，我们可以用自己的性命去爱自己的孩子，但很多人没有时间和精力用心来教育自己最爱的孩子。身担教育孩子重任的爸妈们，往往也身担工作中的重任，每天为生活奔命，每天都面对太多的责任、压力和诱惑。我想劝导爸妈们慢下来吧，歇一下吧，找个时间，静静地阅读，为自己，也为孩子。
祝圣诞快乐！
小宝妈 2011-12-21
下面一首诗是一位读者写来的，其所传达的爱与善意，恰与今天探讨的话题吻合，值得大家一读。
《牵一只蜗牛去散步》
上帝给我一个任务
叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走太快，
蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？
我催它，我唬它，我责备它，
蜗牛用抱歉的眼光看着我，
彷佛说：「人家已经尽力了嘛！」
我拉它，我扯它，甚至想踢它，
蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？
「上帝啊！为什么？」
天上一片安静。
「唉！也许上帝抓蜗牛去了！」
好吧！松手了！
反正上帝不管了，我还管什么？
让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，
我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。
慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。
我看到满天的星斗多亮丽！
咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？
我忽然想起来了，莫非我错了？
是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
分享：
教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。
和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，
虽然也有被气疯和失去耐心的时候，
然而，
孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。
孩子的眼光是率真的，
孩子的视角是独特的，
家长又何妨放慢脚步，
把自己主观的想法放在一边，
陪着孩子静静体味生活的滋味，
倾听孩子内心声音在俗世的回响，
给自己留一点时间，
从没完没了的生活里探出头，
这其中成就的，何止是孩子！
|
| |
|
|
2012-04-20 10:31:15
