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和女儿共同成长（原创连载）续6-日常引导2
自我保护（2）
叮咚！
我正做着饭，门铃电话响了。
“妈妈，开门！”我听到女儿急切的声音，怎么好像在哭？这个时候女儿应该是在小区里玩耍，还没到平常回家的时间，怎么回事？摔跤了？我想着心里咯噔了一下——要知道女儿经常在玩耍中摔跤受伤。
开门听见楼梯上传来女儿咚咚上楼的声音，我松了口气：“还能上楼，应该没什么大问题。”
“怎么了？”看见女儿脸上挂着泪珠，我关切地问。
“妈妈，有人欺负我，抓着我不让我走！”
女儿哭着告诉我，在楼下玩的时候，有一群男孩子围着她不让她回来。我问过女儿，说是有一个比她高出很多的男孩子欺负他，我决定带着女儿去问个究竟。
看见我和女儿出来，楼下有个比女儿大一些的男孩撒腿就跑。我追上去把那个男孩子拦了下来，我指着女儿问那个大男孩：“怎么回事呢？为什么她会哭着回来呢？”
男孩紧张地说：“不关我的事儿，不关我的事儿！”
我看见男孩子干干净净的，还戴着红领巾，不太像那种太淘气的孩子。我和气地问：“刚才你也在楼下？你知道是怎么回事吗？”
“真的不是我，是他们！”男孩子指着边上的一个小男孩说，那个小男孩紧张地摇摇头，口吻和大男孩一样：“不是我，不是我，是他！”
小男孩指的是旁边一个男孩子，路边上的一个中年妇女证实，刚才就是那个小男孩子使劲拽着女儿不放女儿走。
眼前这个男孩子和女儿悬殊挺大：又瘦又小，看样子还不到6岁。女儿马上七岁了，过了暑假就上二年级了，比他高出一大截，怎么会受他的欺负呢？
我问那个小男孩到底怎么回事？男孩子一副无所谓的样子，好像刚才发生的事情与他无关。
我把女儿叫到小男孩跟前，对小男孩说：“看见了吗？她是姐姐，比你高出这么多呢！干嘛欺负姐姐呢？”
小男孩不吭声，我接着说：“以后在一起好好玩，不要让姐姐哭了好吗？”
小男孩无动于衷。我有些生气了：“要是你再欺负姐姐，姐姐就不让你了！我还会来帮忙，就是你爸爸在边上，我也饶不过你！听见没？！”
小男孩萎萎缩缩小声回道：“听见了。”
回家的路上，女儿看见我为她“撑腰”，已经忘记了刚才的不快。我问女儿，如果明天再遇上他们，他们还欺负她怎么办？女儿茫然，摇摇头。
我告诉女儿：“有几种可能。”
“一种可能是大家一起好好玩，不再像今天这样，那就一起开心地玩。”
“一种可能是因为今天妈妈说了那个男孩子，他会找别的男孩子合着伙儿来再欺负你。当然这种可能很小，但是妈妈还是要告诉你，遇上这种情况你要赶紧往家跑，我会去教训他们。”
“还有一种可能，那个男孩子一个人还是要找你麻烦，你要警告他，要是警告没用你就打他，你一抡胳膊就能把他摔一个跟头，好好教训他一顿。如果他手上有什么树枝棍棒什么的，或是拿石头来打你，你就快点跑回来，我去教训他，看他以后还敢欺负别人！”
接下来的几天里，女儿照常在楼下玩耍，没有遇见那个小男孩。过了一段日子，女儿回来告诉我又碰到那个小男孩捣乱，成心和女儿过不去。
女儿警告他：“你再这样，我就踢你了。”
小男孩示威道：“踢呗”
女儿上前就是一脚，结果男孩子一句话也没说，转身就走了。
女儿告诉我：“我就是踢了一下，并没使太大的劲。”
听着女儿道出事情经过，我很欣慰，肯定女儿说：“你做得对，其实就是要警告他，不应该欺负小朋友。哭是没有用的，要有勇气和智慧，不怕他。” 我告诉女儿：不主动打人，但凡有谁打架惹事，不要哭，警告在先，还手在后。
事后我没再听到女儿再说那个小男孩的事情了。
——后记
相对来说，性格柔弱与强势没有绝对的好、坏之分。关键看家长如何正面引导，使其扬长避短，塑造优良健康的思维和品质。
在孩子还没有学会自我保护前，家长应义不容辞充当孩子的监护人，让孩子有安全感，但不是依赖感。家长不必大惊小怪、小题大做，应适时引导孩子学会自我保护。
对于性格柔弱的孩子，家长应鼓励孩子多和其他孩子一起玩耍，遇到像奇奇那样调皮捣乱的不妨来个“以牙还牙”、表明态度，锻炼孩子的独立能力和树立自信心。
需要注意到是，家长要适时观察孩子的动向，不要过分鼓动孩子反击、搏击对方，要讲明“以理服人”的为人准则和道理。
同样，对于像奇奇那样平时好动、攻击性强的孩子，家长更需要耐心引导，试着通过各种情境化模式让孩子体会到不被尊重的感受，教孩子学会尊重他人。
母亲有一句话对我影响至深：“做人应遇强不弱，遇弱不强。” ——有理走天下，遇到多强横的人也不要惧怕；遇到弱者时，应以宽容的心态去包容、去理解。在女儿初一时，我把这句话的道理和生活中遇到的真实故事一一讲给女儿听，就是希望女儿能够在成长中学会坚强，能像我母亲说过的那样助人为乐、不畏强暴、心存坦荡。
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2012-04-27 08:53:23
