 |
| 等 级：资深长老 |
| 经 验 值：5334 |
| 魅 力 值：1408 |
| 龙 币：9988 |
| 积 分：5834 |
| 注册日期：2008-04-12 |
| |
|
|
|
学龄（前）儿童应具备的能力
学龄（前）儿童应具备的能力
1．身体的协调 例如：4岁儿童的手部小肌肉群，尚未灵活到可以正确地掌握握笔的姿势，而成人过早地带入，其实就是打破了幼儿自身的身体活动节奏。
2．意志力及感知能力 0-7岁的孩子（幼儿园阶段）主要是有关意志力的锻炼，而进入小学则会慢慢带入较强的节奏及韵律来锻炼其感知能力。
3．记忆力 例如：5-6岁的孩子可以简单地语言复述昨天发生的事情。
4．想像力 在成都华德福学校入小学测试时，老师就会问到：“你的房间是怎么布置的呀？”，以便了解孩子的空间想像能力。
5．学习动机 例如：孩子是否明白小学意味着什么，小学生活与幼儿园的会有区别等等，这一点是至关重要的。家长也可以做一些针对性的工作，比如：和孩子谈论一些有关小学的事情等等。
6．专注力 同样举例：在成都华德福学校入小学测试中的问题：老师会发出一系列的指令让孩子来完成，比如“请你进门坐在第2把椅子上，鞋子放在第3层鞋柜，取红色的杯子喝水。”。如果走神了，这是很难完成的。
7．社交能力 需要讲的是黏人的问题，黏人的孩子往往是为了博取家长或老师的关注。出生是孩子的物质身体与母体的分离，现在则是孩子的生命体第1次与妈妈的分离。黏人，不是孩子需要妈妈的支持，就是妈妈需要孩子的支持，总之孩子与妈妈的关系不明确。这需要找到问题的根源，对症下药，等待其内心的足够强大。
8．道德感 此时的孩子要已经具备基本的判断是非能力。
9．逻辑能力 联系到上一节，过早的灌输有关道德的内容，孩子是没有足够的心智去吸收，只是单纯地被灌输。孩子间发生冲突时，关键是，成人带着怎样的态度去解决，是否是怀着慈悲同情之心去关注别人的痛苦。孩子是会被潜移默化地模仿并内化的。如果孩子还没有准备好，那就请你做好榜样替他道歉。值得注意的是，5岁之后的孩子，具有一定的道德感后，就要请他自己来道歉了。
10．语言表达及聆听
11．责任感 孩子已经具备一定的思考能力，安全范围内可以起给他们一些工作，完成后，给予适当的鼓励。上小学后，他们就会明白如果我不做作业，我就要承担相应的责任。
孩子都是向往小学生活的，同时他们也在享受当下最后的幼儿园时光，这对他们来说，有时是矛盾的甚至是痛苦的。成人要做的就是关注并给予一定的帮助。继续帮助孩子完成其身体的构建，同时树立其信心，和孩子谈论一些有关小学的事情，让其熟悉并迎接新的环境。
|
| |
|
|
2012-05-21 12:13:29
