 |
| 等 级：高级居民 |
| 经 验 值：524 |
| 魅 力 值：90 |
| 龙 币：218 |
| 积 分：320 |
| 注册日期：2009-11-20 |
| |
|
|
|
最近有些家长咨询时，又将顽皮注意力不太集中怀疑为多动症倾向，现在将以前发过的“顽皮儿童与多动症的区别”再介绍一下。
1， 注意力方面的区别
多动症儿童在任何场合，都不能较长时间集中注意力，即使是看“小人书”“动画片”时，也不能专心致至，动作多、语言多等；但顽皮儿童不同，在看“小人书”“动画片”时，能全神贯注，还讨厌其他孩子的干扰。
2， 行为目的性方面的区别
顽皮儿童的行动常有一定的目的性，并有计划及安排，而多动症的儿童却无此特点，他们的行动比较冲动，并且杂乱，有始无终。
3， 自控能力方面的区别
顽皮儿童在严肃的陌生环境中，有自控能力，能安分守己，不再胡吵乱闹；多动症儿童却无此能力，常被指责为“没规矩”。
此外，近年来随着多动症的知识的普及，一些幼儿园老师，已能发现某些多动症儿童（6岁下）的早期症状。如不守纪律、不睡中午觉等，催促家长及早诊治，顽皮儿童虽活动较多，但约束自己方面较多动症儿童好得多。另外，在应用上述诊断标准时，应注意以下两点。
第一， 在允许活动的场合，如下课时、放学后，不管孩子活动得多么厉害，也无诊断意义。只有在不该活动的场合，如上课时、做作业时，他仍约束不住，始终动个不停，才有诊断意义。
第二， 如只有活动过度，而无注意力涣散，不能诊断为多动症。相反，若注意力涣散明显，而无活动过度，则需考虑有多动症的可能，因为有的儿童属所谓“不伴多动症的多动症”。在美国，从1979年起，根据多动症最为常见和突出的症状是注意力集中困难，已把“多动症”改为“注意缺陷”，并分为“注意缺陷伴多动”及“注意缺陷不伴多动”两种，后者也就是“不伴多动的多动症”。
|
| |
|
|
2012-05-25 09:59:05
