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小白兔和小花猫的妈妈为什么是错的
我今天讲两个故事，每个故事套一个道理，重点是后面那个故事。
昨天，我女儿的幼儿园提前庆祝“六一”儿童节，整个演出的最后一个节目，是她们班四岁左右的小姑娘的集体舞。其实对四岁大小的孩子要求不能高，能完成老师教的动作就行了。
十来个小姑娘，我女儿在其中肯定不是最好的，也不是最差的，只能说是完成了动作而已。有人之前跟过我帖子的，说我教孩子识字、背书、学外语，不过是臭显，或者叫摧残儿童。哦，上帝，我女儿没那么多那么强的天赋，让我在这里显摆。今天的故事主角不是她，而是最好最优秀的孩子，还有就是表现最差的孩子。通过孩子的表现和问题处理，看早教问题。
我女儿那个班，有个小女孩唱歌跳舞俱佳，明显强人一大快，就像春节文艺晚会里的赵本山，地位那么突出。像在昨天表演的时候，她牢牢站在第一排。这个位置是老师安排的，小朋友的位置不是乱站的。
很多家长在子女的早教中，不知道投入，以为只要玩得“快乐”就好，这实际上是家长“懒政”、“笨政”的托词借口。注意：不是孩子笨，是家长笨。孩子的禀赋肯定是有差别的，但把这种禀赋激发出来环境也是有差别的，付出的代价也是有差别的。尤其是家长们，当你发现自家宝贝在某些方面有特殊的兴趣、特长的时候，像聂卫平对围棋的兴趣、张怡宁、福原爱从小对乒乓球的兴趣，秀兰邓波儿对表演的兴趣，作为家长，是提供这么一个环境，把孩子的禀赋充分挖掘出来，还是自己不负责任，不管取舍，任由孩子随意发展，浪费掉孩子的最佳适应期？这的确是个问题。
我们说早教很重要，（其实，严格意义上的早教是1到3岁，像4到6岁学前时期，已经进入发展培养阶段了。换句话说，4岁以后的孩子，是肯定可以早教了。当然要看教什么。教微积分太早了，但教他下围棋、打乒乓、玩轮滑都可以了。
既然是玩，既然有兴趣，那一定要玩好，态度要端正，方法要对头。方法具体怎么教，通常不是家长的责任，但最好家长是个启蒙老师。从绝大多数来讲，还是专门教师的责任。作为家长，他只有取舍的责权。你又不教孩子打球下棋，又不给教打球下棋的老师钱，人家当然就不教，你孩子就算有特长也会被淹没。
作为家长，他只能在培养孩子的专心致志、坚持不懈的态度方面，发挥作用。如果这个方面也没什么想法和举措，将孩子扔给教师就算了事，说实在话，孩子的成才率能有一半不错了。个别极品教师还有猥亵女童的呢。这方面家长的责任又是双重的，社会太坏，尤其是女童家长，不得不防。
下面再讲那个表现最差的女孩，为了避嫌，我叫这个孩子“小白兔”。
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2012-05-31 13:55:56
