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桉桉妈	正本老师，暑期的幼升小衔接班我的数学课有些内容是这样设计的 以数学是解决生活中的问题为主题。 带着孩子们做情景游戏，情景假设成超市或菜市场。 孩子们分为两组，一组卖货，一组持币购买。买卖中所有的买进或卖出都由孩子自己或者老师进行登记，孩子们得出结果。最后看谁的钱花得多，卖的多，买得多，算的题多。 一方面，从易到难设计买卖物品的价格，孩子从中更能理解加减的概念。 一方面，从生活中教孩子知识。比如：菜市场部分，买卖开始前孩子要先设计要做什么晚饭，需要买什么菜。比如晚上要吃主食米饭，西红柿炒鸡蛋，青椒炒肉丝，那就一定要买西红柿和鸡蛋、大米、青椒、肉丝。这里面不但有生活常识的问题，还有一个记忆力的问题 您看如何？请多提宝贵意见
2012-06-18 20:20:19	此文章已经被查看1168次

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新书的思考：《小学数学教育实战手册》让孩子四年轻松取得优秀成绩。有兴趣的家长请进。。。。。。-正本清源 (5204字节 阅读:1881次 跟贴:48 2012/06/18 13:08)[跳过] 算了，我说说说吧，我的通俗-维婷 (1570字节 阅读:952次 2012/06/18 13:20) “一个苹果等于五个香蕉”——卖水果的非跟你急了不可……(空)-王老虎 (阅读:672次 2012/06/18 13:24) 好在不在菜市场考的(空)-维婷 (阅读:345次 2012/06/18 13:28) “一个苹果等于五个香蕉”——卖水果的非跟你急了不可……(空)-王老虎 (阅读:4次 今天13:24)(空)-正本清源 (阅读:414次 2012/06/18 13:33) 。(空)-维婷 (阅读:483次 2012/06/18 13:35) 我们学得更深，那几次课都到了求面积体积上了，现在孩子经常给我要三年级的数学卷，说看看有些题能不能做。-桉桉妈 (64字节 阅读:516次 2012/06/18 20:23) 天才啊，我愣是没看懂的说(空)-我爱卡卡  (阅读:356次 2012/06/18 20:33) (空)-维婷 (阅读:270次 2012/06/21 11:59) 完了，我的大学数学白学了，连一些基本概念都不知道。明天去起诉我们老师去......(空)-海冬青 (阅读:584次 2012/06/18 20:55) 是，数值，数字，数量，代量，晕-维婷 (78字节 阅读:479次 2012/06/21 11:55) 回家又看了一遍，觉得明明学得比桉桉好多啦-桉桉妈 (467字节 阅读:534次 2012/06/18 21:10) 正本的方法给了我很多很好的启发-维婷 (340字节 阅读:542次 2012/06/21 11:58) 对口小学中关村外国语学校的数学教改-正本清源 (458字节 阅读:753次 2012/06/18 13:40) 小升初，科技特长生最有优势。而数学就是这一切的基础。-正本清源 (710字节 阅读:783次 2012/06/18 14:09) 美国国家研究委员会发表《人人关心数学教育的未来》——关于数学教育的未来至国民的一份报告。-正本清源 (842字节 阅读:2278次 2012/06/18 13:55) 孩子拥有了数学能力，就能轻松愉快地走进好的初中、好的高中，就会拥有相对美好的人生。(空)-正本清源 (阅读:498次 2012/06/18 14:25) 正本老师，暑期的幼升小衔接班我的数学课有些内容是这样设计的-桉桉妈 (882字节 阅读:1167次 2012/06/18 20:20) 这个是要招生吗？还是什么啊？(空)-mustitbe (阅读:492次 2012/06/18 20:48) 招生在置顶的帖子中。其他课程的内容也很多，这只是其中数学内容的一部分-桉桉妈 (323字节 阅读:588次 2012/06/18 21:15) 数学是解决现实问题的。采买在现实中涉及的是小数和乘法问题。幼升小初期课程是加减问题，我们这样设计：-正本清源 (2495字节 阅读:683次 2012/06/18 21:15) 受教！我设计的是整数买卖，初期是在50元以内的范围-桉桉妈 (700字节 阅读:455次 2012/06/18 21:25) 买卖心理容易让孩子产生焦虑，您准备的东西是否愿意买？买了是否可以吃？等等因素都是干扰孩子直奔主题的。分配是初期最好的方法，还可以建立师生情感。采购、销售都是相对焦虑的事情，只是建议哈。。。。。。(空)-正本清源 (阅读:395次 2012/06/18 21:30) 嗯，买卖还是需要的，我觉得孩子们喜欢玩这种情景游戏，物品都是替代物，不是真的-桉桉妈 (178字节 阅读:594次 2012/06/18 21:35) 您需要哪类课件？我可以告诉您，但是我这里的课件要出书，暂时不能给您，出版社不允许哈。。。我教您用其他方式做(空)-正本清源 (阅读:498次 2012/06/18 21:43) 我没有借鉴，自己设计的课件，根据我和孩子们相处的经验-桉桉妈 (151字节 阅读:474次 2012/06/18 21:48) 发给我看看，在你的基础上提修改意见吧，这样有助于了解您的想法，会更适用。(空)-正本清源 (阅读:328次 2012/06/18 21:52) 数学教的是思想，阅读理解数学语言是重中之重。所以要不断地用应用题引入公式计算，不能为计算而计算，理解概念并应用到日常生活的实践上，孩子会喜欢上数学的。(空)-正本清源 (阅读:504次 2012/06/18 21:34) 概念该怎么系统性的引入？-桉桉妈 (120字节 阅读:509次 2012/06/18 21:37) 加法概念就是合起来，用五谷杂粮，水果、糖果、铅笔、杂志、身边所有事物，进行分类应用。减法概念就是拿走，从不同地方、人的手里拿走，也可以是拿不住掉下来、吃的东西烂掉了等等。-正本清源 (255字节 阅读:639次 2012/06/18 21:51) 嗯，虽然不难，但工作量挺大的-桉桉妈 (147字节 阅读:328次 2012/06/18 21:55) 没说完又跑出去啦-桉桉妈 (91字节 阅读:411次 2012/06/18 21:57) 我有些数学教案，7月份培训的时候会整理了出来送给您。只要您需要，我会支持您的。大概有百十个吧。但是不参加培训，看着教案教是形而上学。教法很重要，但教法建立在了解心理和生理发展基础上的。(空)-正本清源 (阅读:629次 2012/06/18 21:59) 谢谢您！我会继续努力的，这需要过程。。。。-桉桉妈 (226字节 阅读:520次 2012/06/18 22:04) 给你部分是可以的，但你需要调整好心态，休息一下吧。。。(空)-正本清源 (阅读:311次 2012/06/18 22:05) 可以直接进入连加、连减、加减混合应用题。切记，不可以仅用公式计算。一定要有口头应用内容，否则计算是没有意义的。任何一步计算都要让孩子知道，数字后面有单位，没有单位是无意义的计算。例如：-正本清源 (183字节 阅读:1041次 2012/06/18 21:26) 可我那儿没有那么多蒙氏教具，没办法直观的展示给孩子，所以才想到了用过家家的游戏进行学习-桉桉妈 (81字节 阅读:592次 2012/06/18 21:39) 没教具可以用生活中的数量关系。(空)-正本清源 (阅读:502次 2012/06/18 21:55) 内容，内容需要设计。。。。。-桉桉妈 (319字节 阅读:479次 2012/06/18 22:00) 放松。。。人在放松的状态下效率最高。先想好要做哪些东西，然后制成表，看看哪些可以找人帮忙，哪些必须自己做。然后开工。(空)-正本清源 (阅读:686次 2012/06/18 22:04) 我是有点强迫症。其实我的老师水平都很高，但我总担心他们因为年轻不够了解孩子，设计的东西孩子不喜欢。。。。。-桉桉妈 (322字节 阅读:584次 2012/06/18 22:10) 以我大学，硕士，博士都是数学专业科班出身的人来看，幼儿园简直就是拔苗助长，孩子到了一定的年龄具备了逻辑思维自然就会了。数学本身就是抽象的学科，你非得弄的具体化，叫我们学群论，近世代数的情何以堪(空)-caihy (阅读:1007次 2012/06/21 12:18) 还有泛函啊泛函！(空)-caihy (阅读:374次 2012/06/21 12:21) 天哪，您是人类大脑的骄傲。(空)-夏姬 (阅读:417次 2012/06/21 12:54) 很佩服您的坚持,学数学很累很苦的吧,(空)-皮皮吗 (阅读:506次 2012/06/21 13:34) 为了人类大脑的光荣！(空)-caihy (阅读:518次 2012/06/21 16:03) 数学这么枯燥，能让孩子快乐的接触就挺好的了，更何况，我认为概念是准确的没有误导孩子。(空)-维婷 (阅读:419次 2012/06/21 15:05) 任何东西都没有自然就会的。绝对化，缺少逻辑。您是数学天才，必有原因。大多数人不会原因就是与您的生活环境不同。(空)-正本清源 (阅读:554次 2012/06/26 14:30) 数学原本就是非常具体化的学科。数学解决了最现实的问题、家具、饮食、科技、生死、生物、地理、化学、物理等人类文明发展的各个领域。学数学的人不会有如此言论。(空)-正本清源 (阅读:563次 2012/06/26 15:11)

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