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家长到底要的是什么？(一）
作为家长，您是否问过自己，到底想要的是什么？其实很多家长并没有把这个问题想清楚。下面是我和一位家长的对话：
我：您对儿子有什么希望？
家长：没别的，就是希望他学习成绩好，能考上一所好大学。
我：您为什么希望他能考上一所好大学？
家长：考上好大学就能找到一份好工作。
我：为什么希望孩子找一份好工作？
家长：找到好工作就可以过上好生活。
我：为什么希望孩子过上好生活？
家长：因为我爱他，希望他拥有幸福快乐的人生。
我：OK，那么你最想要的是您的孩子能拥有幸福快乐的人生。是吗？
家长：是！
这就是中国多数家长的思维模式，正是基于这样的思维模式，中国的家长才会特别关注孩子的学习成绩。
但是请注意，希望孩子拥有幸福快乐的人生才是家长根本的目标，而考上大学只是他们认为最能实现这一根本目标的“桥梁”。
但是一些家长却走入了一个怪圈，他们只关注“桥梁”，不关注根本目标，而且在不知不觉中忘记了根本目标，甚至背离了根本目标。在追求“桥梁”的过程中，他们不惜牺牲孩子成长的幸福和快乐，他们的行动甚至给孩子造成了巨大的精神痛苦和心灵创伤。
阿梅就是这样一位家长。
阿梅和她的丈夫在北京的一条小胡同里开了一家粮油店，丈夫经常深夜开车到城外去进货，她则在冬天没有暖气夏天没有空调的店里辛苦地忙碌着。
我曾和他们一起住在一个大四合院里，碰在一起时免不了拉拉家常，阿梅有时会羡慕地对我说：“你们上了大学，好有福气，哪像我们这样的辛苦啊。”
言下之意，他们的辛苦和不理想的境地是因为没能上大学造成的，在他们心里，有着今生未能实现的向往：要是上了大学该多好啊，一定比现在幸福快乐得多。来自生活的感悟使他们产生了“万般皆下品，唯有读书高”的牢固信念。为了孩子将来的幸福快乐着想，他们对孩子的教育直奔一个主题：就是千方百计要让孩子考上大学。
这对夫妇只有一个8岁的小男孩，在他们家里经常可以看到夫妇轮流上阵，监督逼孩子读书的局面。小男孩每天一放学就被关在屋子里学习，父母亲经常在一旁监督呵斥。当别的孩子在他家屋外面纵情嬉戏的时候，小男孩大概只能在想象里随着他们嬉戏，所以他妈妈经常呵斥他学习时心不在焉。我很少看到小男孩和同伴在一起嬉戏，有时看见他如雕塑一般一动不动地站在院子里，那是因为父母盛怒之下让他在那里罚站。
可怜的孩子才8岁，在他的身上孩子的那种活力、灵气、天真烂漫却已经荡然无存。相反我却看到了他目光中的呆滞，以及与年龄不相符的老成，而他的父母却丝毫没有意识到。
这对夫妇总是在逼着孩子学习，然而他们的努力并没有什么效果，孩子的学习成绩并不好，更可怕的是在孩子眼里学习已是如此得痛苦不堪。
那么请大家想想，从一开始就忘记自己根本目标的阿梅能实现自己的根本目标吗？他的孩子能考上大学吗？他的孩子会拥有幸福快乐的人生吗？
作家于秀在美国加州大学的一位教授家里做客，这位教授有两个儿子，吃饭时于秀刚一落座就问坐在她旁边的教授的儿子：“你的学习成绩怎么样？”教授的儿子没有回答，教授却说：“秀，你的孩子快乐吗？你的孩子在家里快乐吗？在学校快乐吗？”这虽然是一件小事，却折射出中国家长和美国家长的价值观的不同。在中国大部分家长的价值排序中，孩子的学习成绩是第一位的，他们很少问自己的孩子快乐不快乐。而在大部分美国家长的心目中，孩子的快乐才是第一位的，比孩子的学习成绩还要重要。显然，美国家长更清楚他们到底要的是什么。
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2012-07-12 18:46:27
