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| 等 级：资深长老 |
| 经 验 值：3057 |
| 魅 力 值：351 |
| 龙 币：8275 |
| 积 分：3880.8 |
| 注册日期：2003-09-11 |
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谢谢大脑袋
您和ying都说我是好老师,非常感谢!我一直都在努力作一个好老师.
我在一大家庭中长大，自幼喜欢孩子．上大学时，每逢假期，便是保母＋家教，哥姐们的孩子(共四个)全都送了回来．每个人的成长过程我都非常了解，包括家庭教育，学校教育，以及周围环境对他们的影响．也见过很多教育成功和失败的例子，知道了很多别人有过的经验和教训．自怀孕起，研读了一些育儿和早教的书籍．孩子出生后，便开始了玩耍中的教育．初见成效是在他两岁时，我带他看完喷泉，要求他告诉奶奶喷泉什么样，他吭吃半天后说出了令全家人首次惊讶的话：＂喷泉就是站着的水，象花儿一样＂．三岁时，我给他讲＂遥看瀑布挂前川＂，他提出了自己的看法：＂瀑布是水，只能从山上流下来，怎么可能挂在山上？墩布才能挂起来＂．后来我在他幼儿园厕所的隔离矮墙上果然看到一个倒挂着的墩布，真象瀑布！我曾经多么希望他是一个天才儿童，可是很遗憾，大脑结构是不会变的．（我曾经收过一个天才学生，他妈妈告诉我，他两岁时，坐在小推车里数商店的东西，竟然数到了好几百！）
多数人都认为数学是枯燥乏味的，其实任何东西，你只要热爱它，就能从中找到乐趣．对孩子，绝不可强求．如果他自觉自愿地想去探究，父母无忧矣（不只局限于数学）；如果他是被逼无奈去学，他还会有快乐的童年，少年么？我和我的学生们一起做数学模型，一起分析图形，一起作数学游戏，．．．无非是想激起他们去思考和探索的欲望．若有任何讲解数次还不理解的，决不强迫接受我的思路，几星期或几个月后自己就想明白了（从我儿那儿得出的经验）．我教的具体知识很少，只是引导和鼓励孩子们去动脑，动手．当然，我挑的学生都是资质不错的．
孩子的大脑是一个空桶，你灌他就装，直到厌倦．
不如给大脑装一吸盘，让它自动去吸你准备灌和他想要的东西．
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2004-06-18 10:25:26
