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儿歌在幼儿园小班教学中的作用
儿歌是儿童文学作品中的一种体裁，语句精练，短小精悍，而且读起来朗朗上口，容易记住。以前，对于儿歌倒没有什么感觉，它也并非我喜欢阅读的内容。可是，在近一学期的小班带班过程中，我慢慢发现，儿歌对于小班孩子是非常适宜的一种学习形式，尤其适用于小班生活活动，它能够引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领。
小班幼儿年龄小，生活活动内容多又细，如何让孩子能够较快且正确掌握日常生活内容，建立生活常规呢？一学期以来，儿歌像一座宝藏，发挥了神奇的功用。
例如：新小班幼儿刚入园时，就要学习洗手，看上去是件简单的事情，可细化起来，不仅要学习打开水龙头，抹肥皂，还要学习搓手心和手背，如果一样样分开教，费时费力。于是，我们以一首《洗手歌》代之，简易明快，一应俱全。不但让孩子对洗手产生了浓厚的兴趣，而且用较快的速度掌握了洗手的要领。没多久，几乎全班所有的孩子都能驾轻就熟的边念儿歌，边按其内容正确的洗手。每天，我们都在洗手间里放上《洗手歌》“打开水龙头，小手冲一冲，关上水龙头，摸摸小肥皂，摸摸小肥皂，手心搓一搓，手背搓一搓，打开水龙头，清清水冲一冲，关上水龙头，小手甩一甩，再用毛巾擦擦干，看，我的小手真干净。”为孩子们做了一个隐性提示，温故而知新，让他们在不知不觉之中根据儿歌引导的步骤完成了洗手。
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小班孩子对于进餐，需要有较多的引导，不光是吃得慢、易挑食，甚至还有些孩子不愿自己动手，需要老师喂的。于是我常常也会利用餐前时间，给他们念相关的儿歌：“白米饭，香喷喷，一手拿小勺，一手扶小碗，大口大口来吃饭，看谁吃得香又快。”便会有一部分孩子领会了儿歌的妙用，进餐质量提高了许多。
对于刚入园的孩子，穿脱衣物、鞋子这些生活自理方面的技能，更是他们一个巨大的挑战。于是我们沿用了一系列的儿歌，来促进孩子们掌握要领。比如：穿裤子，相配儿歌也生动形象，即是站在孩子的视野来编排，“两只小脚钻山洞，左脚钻进左山洞，右脚钻进右山洞，呜，火车出来了。”又比如叠上衣的儿歌亦是使用拟人的方法，“关上一扇门，再关一扇门，抱娃娃，抱娃娃，盖被子。”如此一般的儿歌在孩子学习生活技能时比比皆是，因而即使如我们这些新小班的孩子，也非常迅速的掌握了很多基本的生活技能。同时，我们还给儿歌配上相应的相片，张贴在显而易见的地方，让教育隐藏在孩子的生活中，以达到事半功倍的益处。
除却生活活动，在一些日常常规的管理上，我们也使用了一些儿歌来引导孩子学习日常行为规范。比如坐垫子时，老师会和孩子一起说“小腿一盘坐坐好，眼睛看老师，耳朵听听好，两只小手放膝上，做个聪明的小一休。”儿歌说完了，全班孩子也都变身为小一休了。而坐椅子，我们也一样有“大门小门关关紧”这样简单易懂的儿歌来鼓励孩子坐端正，颇具功效。
小班开始学习阅读，我们一样有儿歌来引导幼儿学习翻书的方法，“封面就像一扇门，看书先要打开门，轻轻捏住书一角，一页一页往后翻，看完书本关上门，封面还是朝上面。”这样的儿歌充满了妙用，不仅让孩子学会了翻书的方法，而且让他们有了初步的爱惜书本的意识，一举两得。
一学期的实践，让我对看似简单的儿歌充满了感情，因为它的身上其实隐藏了很多教育的因素。在以后的工作中，我想我也可以根据孩子当下的情况，尝试随机地编念一些儿歌， 来促进孩子的成长。
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2012-09-10 11:12:16
