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[琴如人生］艺术之光
8月份中央音乐学院的考级成绩很快就下来了，当时正在家里陪着眼睛手术静养的妈妈。
考试前的半个月，妈妈做了视网膜脱落复原手术，要一直趴着静养40几天。
一直等到几个考级的孩子上课到考前两天，才登上回家的火车。
一个五级的孩子妈妈走的时候答应我，出了成绩，一定第一时间告诉我。
今年的1月份，这个孩子考三级，成绩是优秀。这次我们依然多少有些期待。
这一次成绩，五级，优秀～～孩子还在楼下疯玩，还不知道，就赶快告诉了我
我第一时间，把电话打给了中央院的自己的老师，
小孩子一样跟老师撒着娇，老师也小孩子一样雀跃，象得到了糖果的两个孩子～～
妈妈说，这么大的人了咋那么不淡定～～我说那是因为你不曾体会这一路的艰辛
9月中回到北京，恢复了中央院和老师每周两天上午对考级教材的研究课程
老师要我们一起讨论一下，关于这次考级，一些教学经验。
首先是关于孩子本身的能力，
不建议孩子太小报考太高的级别，这个孩子二年级末考三级，三年级末跳考五级。
很多孩子都选择四岁多学钢琴，一年后考一级，上学前考三级。技术通过是没有问题，但是对音乐的理解和表现力却很难达到。
然后是关于钢琴技术。
1很多孩子弹琴，老师只关注手或者手指部分，以至于很多孩子级别稍高之后，肩膀，手臂不能够放松弹奏，整个演奏状态非常僵硬。之所以将这个问题放到最前面，就是因为这个问题在启蒙阶段的影响不是很明显，但是学到一定程度，影响很大，而且很难改。
钢琴的弹奏是整个身体参与协调的运动。这一点一定要在接触钢琴之初就要注重。
2另外就是，整个音乐的完整，流畅，以及速度。在考级学习当中，虽然每首曲目都有速度要求，包括音基，但是我们只是参考，从没有去被这个束缚。这首乐曲只要在孩子能力范围之内，做到他自己最舒适的演奏，能够很好的发挥和表达他自己的音乐情感，就是刚刚正好。所以很多老师和家长会按照书上的要求对着节拍器来追求速度，反而让孩子失去了自我感受。
3最后就是一定要注重音乐的层次与音乐的表达，这个是属于艺术层面上的技术。需要老师自身有很厚重的音乐积淀和表达能力，以及完整，深刻的音乐理解能力。
关于音乐修养，记得当年初到老师那里，自己弹奏肖邦，老师说，想要弹好肖邦，是需要音乐修养，这个没有办法象任何技术一样去教，只能靠时间，靠领悟。为此，我绝望了一段时间，后来想想，就如同每天翻阅时装杂志，任何一种修养都是靠长时间参悟得来。
关于音乐的艺术性，有一年去听老师给一名英国皇家音乐学院的孩子上课，那个孩子是从小跟老师学习钢琴，如今每次回国依然会来专门拜访老师学习，两个人一个下午研究贝多芬的一首协奏曲，十几页长的曲子，两个人就为了找到一个音的感觉，花费一个多小时，两个人沉醉其中，我完全崩溃。。。。
今年参加全国希望杯的比赛，在后台听到很多大学的研究生的演奏，有与我相同曲目，仔细听来，后来跟老师形容，大多数的演奏如同流水线上的工艺品，但是老师的学生演奏，却完全手工制作的艺术品般细致雕琢。那一刻，才明白艺术家，教育家为何。
而我自己的艺术之路，教育之路，依然很远，只是感谢这一路的星光～～～
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2012-09-17 12:24:16
