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| 注册日期：2009-11-20 |
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有家长想详细了解孩子的学习能力水平的吗？
韦克斯勒儿童智力量表第四版，简称韦氏WISC-IV，是目前国际上应用比较广泛、常模最新的儿童学习能力水平测量工具，它是通过言语理解、知觉推理、加工速度、工作记忆四个指数来分析孩子的注意力、记忆力、书写力、思维力、语言理解与表达、社会认知、空间知觉等学习能力情况的。本中心具有此项测量中国大陆北京地区的使用与推广资格，做过百例儿童测量，结果准确，分析合理，建议有价值！以下是某个儿童测量的结果与分析案例：
测试结果报告
一、总体状况
WISC-IV从总分数（FSIQ）和4个指数----言语理解指数（VCI）、知觉推理指数（PRI）、工作记忆指数（VMI）和加工速度指数（PSI）共5个分数对受测者的智力和能力水平进行总体评估。总智商和四个指数的平均分数都是100分。
受测者顺利地完成了10个核心测验的测试，统计样本为全样本，儿童的全量表得分102，（95%置信区间为97--107）百分等级为55%，有百分之五十五的儿童在他之下，与同年龄组的儿童平均水平相比，属于中等水平。四个指数中的十个分测验中有些测验差异较大，水平分布不平稳，因此了解了全量表分数后，仍要继续仔细分析分测验。四个指数情况及分测验的情况描述如下：言语理解指数，合成分数96，百分等级39%，（95%置信区间为89--103），只有39%的同年龄儿童在被试之下，处在较低的水平位置；知觉推理能力分数106，百分等级66%，（95%置信区间为98--113），中等水平，分测验间存在显著差异，推理方面成绩极好，表明儿童先天智力因素很好，逻辑推理能力不错，积木操作成绩差，空间知觉能力较弱，积木的表现说明儿童的空间知觉、视觉信息在头脑中操作、转换的能力不好；工作记忆指数，合成分数106，百分等级为66%，（95%置信区间为99--112），能力水平中等，此项中顺序背数与倒序背数差异过大，所以还是要在后面具体的去分析两个分测验；加工速度指数，合成分数为104，百分等61%，（95%置信区间为94--113），属于中等的水平。言语理解和知觉推理中的各个分测验间存在的差异较大，下面要重点分析一下。
二、不同认知特征的比较以及认知特点的分析
测量的四个指数中，言语理解是测量语言概念形成、理解和概括能力，在文化环境中习得的知识以及社会认知和社会经验的掌握情况。倾向于晶体智力。类同分测验考察儿童语言推理、分析、概括的能力，受测儿童表现中等，实际是本身思维能力帮助较大（分析、概括能力），语言的使用能力限制了这个成绩的提升。对于语言的表达能力，后面的两个分测验更具有参考意义。词汇考察儿童对词意概念、有关知识的了解以及口头表达能力，理解考察儿童对社会认知及社会经验，有效组织语言将常识性知识表达准确，这些能力偏下。语文能力不好，会影响今后的阅读和写作,包括一些日常表现。儿童表现出善谈，敢言，但语言使用的准确程度还是不够的。
知觉推理能力是对非言语的概念形成、视知觉组织，同时性加工、视动协调、及思维逻辑能力的考察，属于智力分类中的流体智力，儿童此方面的成绩相互制衡。积木不好，反应儿童视觉整合、空间感觉不良，在记忆生字、书写准确性上会有不足，经常记错或写错内容。图画概念考察儿童非语言的推理与分类能力，水平中等偏上，与类同相吻合，思维上的分类概括能力是有，不使用语言更具有优势。矩阵推理表现儿童图形、非言语的抽象思考能力极强，同积木比较，存在非常显著的差异。两者都是视觉内容的处理，这种差异说明被试在视觉接收上功能良好，但在大脑的处理能力上，空间感、操作远不及思维推理能力强。
工作记忆指数是对受测者注意的稳定性、集中性、和自我控制及脑对略微复杂信息快速准确处理的能力，是其它高级能力的基础，与学习成绩密切联系。儿童的此项能力水平中等偏上，但顺序背数与倒序背数差异过大，字母背数一般。正数最大长度是9，说明瞬时工作记忆和记忆的容量非常好，但倒序背数成绩不好，结合知觉推理的分析，表明儿童在头脑中做操作、处理复杂信息的能力差。在教学中，会出现教师的讲解，儿童要听几遍或是想一段时间才能弄明白。字母背数受注意力与工作习惯（不进行深入思考，较快作答）影响，注意力在后期的集中性不好。
加工速度的能力是心理，操作与动作速度、快速扫描、分辨视觉信息、视动统合的能力。视觉注意还可以，书写能力也较中等，不会出现写作业慢的情况；也许容易出错，还是跟空间知觉能力和注意力有关。
总结与建议
受测者年龄7岁，身体、机能个方面良好。测试态度积极，自信大胆，细致程度不够。本次测评中，儿童的注意力的稳定性和集中性不太好，半小时候有坐不住，踢腿的情况。作答速度偏快，后期更不假思索了，深入、扎实思考问题的意识要培养。语言词汇的准确理解和使用、空间感不良，脑对复杂信息操作、转换处理差，针对这些情况，给出建议：
1、要求儿童使用语言时，不罗嗦，准确描述；多记忆词语，并多练在语言环境中使用，尽量理解、使用的正确。如造句。丰富阅读，并结合提问的形式训练词语的理解和记忆。
2、利用操作项目进行注意的稳定性和集中性的训练。并在这个过程中训练儿童对复杂听觉信息的辨别和处理能力。
3、空间知觉、大脑处理复杂信息的能力要重点训练
处理信息:a倒数，1589---9851
b数字转换A(1—红，2—黄，3—绿) B （1—方，2—圆，3—角）C（1—铁，2—塑，3—胶），231----黄色三角形铁做的
空间知觉：
1平面拼图、立体拼图
2点仿
3镶嵌
4、感觉统合中的平衡步道、88 轨道等 注意力项目很有必要，跳床和推球对小动作会有 帮助。
提早帮助，培养优势，弥补不足，不要让不足阻碍了整体进步！
以上是每个测评儿童可以得到的情况说明，科学准确，现在很多出国的中小学生，国外学校要求提供母语版的此项测评，如果有孩子要出国用，也可以提供英文报告。
这个测评普遍的报价在600左右，北师大内部做会便宜些，但难以联系主试的老师。思圆行方学能中心本着推广量表，并希望家长能真实准确的了解孩子情况，在11月底前测评只收取180元，主要收取了版税和材料费。
测评时间大约在60--90分钟之间，结果报告两个工作日完成，有兴趣的家长联系我们！
电话：010-60780250
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2012-10-17 15:59:40
