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给小学生上加州小学语文教材第一册感悟
跟温州一个叫Billy的孩子上课。这个孩子很喜欢朗读，他自己也曾经参加过浙江省那边的演讲。想到了这个孩子对于朗读和演讲的爱好，临时有了一个想法：为什么不用苏斯博士系列的读物呢？
看了其中一本书《绿鸡蛋和火腿》，里面有很多押韵的文字，跟自然拼读法有很大的关联。一开始读不出什么东西来。但是后来发现，其实看似很疯狂的内容，里面却也蕴含着一些非常显然的哲理：人很容易被自己固有的想法给束缚起来。如果别人给了建议的时候，很容易因为与自己本来的想法相左，就听不进去。但是如果我们放下自己的想法，去倾听别人的建议的时候，不知不觉会看到一个自己从来不曾经历的新的世界。非常佩服苏斯博士的用意，虽然是给孩子的兴趣启蒙读物，也许孩子就只是当做小人书去读了。但是里面仍然蕴含着很有指导意义的思想。让孩子在夸张幽默的漫画里，在有点“疯狂”的故事情节里，潜移默化的得到好的教训。
所以就选择用苏斯博士的这本书给孩子上了一节对话课。我扮演那位固执的先生，而孩子扮演这位先生的仆人Sam。扮演一次类似电影对白的课。上课的效果怎么样呢？孩子的兴致还是挺高的，读得特别起劲。我想，如果是作为语音教学的话，这样的方式孩子会学得很起劲。
兴趣是最好的老师，这次经历也让我看到在语音教学的一个不错的启示。
其实有很多类似于苏斯博士系列的读物，有趣，而且通过图片孩子基本可以猜测出陌生词汇的意思。这样的读物真的是很好的资源。想到了，加州教材其实就是这方面不错的教材。抛开里面丰富的人文信息不说，但从单词教学来讲，搭配图片的提问式单词教学就比传统的淡化图片而只是单纯讲单词释义的方式，更加适合孩子。
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2012-11-12 15:11:05
