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等 级:资深长老 |
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注册日期:2002-04-16 |
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这个问题实际上有个很简单很有效地解决方式,只要老师稍微多了解一下,稍微多用点心
我觉得任何一门课的教授,都有一个相对通用的方法,就是学习它的历史
比如,数学讲讲数学史,物理讲讲物理学的历史
通过学科史把这些学科的知识点串起来,孩子们就能理解了:当初什么原因让牛顿发现的牛顿定律,又是什么原因让人对牛顿定律产生了怀疑!
什么原因人们开始用整数开始计数,什么情况下开始理解分数,进而通过小数来记录事物
这些学科史的了解,符合人的认知习惯,也让孩子明白学的内容怎么和实际相对应,增加学习兴趣
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