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豆宝学琴记（二）
果然，没两天，豆宝的手指已经轻松地把琴键弹响亮了，但马上又有新的困惑。弹琴它不光是个脑力活，也不光是个体力活，而且这两者结合起来也不够。手上要弹，嘴上要唱拍，眼睛要看，脑子要想，反应要快。每次学一节新课，我都怀疑她能不能学会，当然在孩子面前我没有过任何表现，她眼中的老妈一直是很淡定的。而孩子的表现也确实一直在给我惊喜，她不但学的会，而且学的非常好，而且很快就比我的反应更快了。这么大的孩子究竟能不能学琴，这个疑惑大概到两个月后我才彻底打消掉，也坚定了后面学习的决心。
现在想起来，其实最开始这个阶段很好玩，而且惊喜很多。那时英文字母她只认识ABC，第一节课学哆还好，哆音名是C。后面学DEFG了，老师说D她都不知道说是啥，我赶紧在旁边给解释下。课后还有作业呢，要画小蝌蚪，要填空写音名，我愁眉苦脸的回去，豆宝倒兴奋的很，她第一回写作业。拿个铅笔一本正经趴在沙发上画蝌蚪，那个小样可逗了。画的蝌蚪一个头都占了三四行，那尾巴都快上天了。我怕画久了累眼睛，说妈妈帮你画吧，她还坚决不干，那劲头真足。每次课学下来，看到当时我心目中一个个难关被她轻松跨越时，我也体会到了孩子的潜力真的是巨大的，在合适的时机，给孩子创造一个环境，也许真的能给你一个奇迹。
另外我也有点体会到了为什么据说学钢琴能提高智力发育，因为钢琴是一个要用脑更要手脑配合的活动。而且五线谱和琴键之间是一种抽象对应的关系，无形之中培养空间逻辑感，节拍和音律的变换也给予大脑更多的信号刺激。这些因素加起来，我觉得促进智力发展是毫无疑问的。当然别的活动甚至玩泥巴也各有各的特点，不能说它们就不发展智力。但是学琴这样体系的，密集的训练，持续的给脑手以锻炼的机会，应该还是更有好处的。一两个月后，我就开始考虑买琴的事了。
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2013-01-11 13:07:41
