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科普图画书《神奇校车》该怎么讲？
《神奇校车》中文简体版出版已经有好多年了，一直以来深受孩子们喜爱，故事有趣，科普内容丰富且有深度。
而去年贵州人民出版社再版，整个制作及翻译水平更大大提高。
我对原来四川少儿出版的老版的《神奇校车》比较熟悉，那时候是一共三个级别，第一集10本，第二集6本，第三集8本。
第一二集适合5-8岁，第三集适合8-10岁。
现在贵州人民出版社的，好像各集组合有比较大的变化，我没有一一对比，大家买的时候，要仔细看看介绍。特别是我看现在还有"《神奇校车》动画版"出来，没有对比过和原神奇校车第一集10册的有什么区别，大家别买重复了哦。强烈推荐先买第一集，现在当当上的名字叫：《神奇校车》新版11册贵州人民出版社
关于书先介绍这么多。
有家长反应《神奇校车》不太好讲，因为主体故事与丰富的图画及辅助文字信息穿插，讲起来有点乱的感觉，问到底该怎样讲才好？
其实一本书怎么讲，一直就没有一个定式，关键是如何通过讲读把书中的内容恰当的传递给孩子，并能够让孩子慢慢吸收。
拿《神奇校车》第一集11册来讲，大16开横开本，人物角色比较多，除故事主线外，每页还有很多孩子们的对话框，另外每页图画边上还有孩子们的学习笔记，讲起来是有些难度。
我就说说我是怎么给丁丁讲的吧。
一般科普书，特别是单独介绍科普知识的书，我通常不给丁丁讲，而是丁丁自己翻，翻到哪里感兴趣了，我就给他讲那部分。这样我可以相对偷懒些，而且对了解知识也更为集中些。所以一本科普书，要根据孩子的探索欲望，反反复复的讲，不同时间可能关注点不同。
一般故事图画书，我是基本按照文字给丁丁讲，遇到图画信息特别丰富的画面，要适当展开，但尽量做到故事发展不中断，保证故事的完整性。（不能讲着讲着中断了去探讨无关事宜。）
所以像这套《神奇校车》，就需要两种方法相结合了。首先需要家长提前看一遍，先把人物对上号，这样讲的时候就不容易乱。因为孩子主要还是对故事感兴趣的，所以开始就可以从故事主体讲（也就是文字最多的正文部分），当图画中有人物对话框出现的时候，就琢磨着说话先后顺序，依次模拟不同音调有感情的读出来。即使这两部分讲起来已经相当热闹了。
图画边上还会有画着的孩子们自己的学习笔记：比如：你的身体是由细胞组成的；不同的细胞有不同的作用等等。
这些其实是每本书中涉及的知识点，但它不影响故事的发展进度，所以既可以跟着故事一起讲，也可以单独找时间来给孩子读出来。具体如何做，可以根据自己当时的体力，或者故事的需要。有的故事内容里涉及到，需要马上讲出来更明白，就马上讲，如果不是特别关键的，也可以等到以后反复看的时候再抽出来讲。
这类科普书，通常要讲好多遍，每次孩子的吸收都不一样，内容这么丰富的，知识点这么多，即使看好多遍，我猜孩子们也就能了解一个概念或名词，不会太深入。这对5-8岁的孩子其实也就够了。
不过，也要看孩子，有的孩子，很认真的要求你一字不能落，那就只好乖乖的全讲到了。
有时候睡觉前，已经很困了，我就偷着跳一些画面不讲，只要丁丁不较真儿，就能比较顺利的讲完，否则，就要口干舌燥的讲完每个细节。当然了，对于科普书来说，如果孩子对某个知识点感兴趣，按理我们更应该帮助孩子学习通过更多的途径去查找资料。这就要看我们有多少精力了。
玥妈说，一本书下来少则半个小时，多则要讲一个多小时，也确实这样呢。这确实很挑战爸爸妈妈。
通常在家给宝宝讲故事的是妈妈，其实我们很鼓励爸爸来给孩子讲呢，特别是科普类的，爸爸们会更加胜任，也更能支持孩子的。
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2013-02-27 19:48:35
