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铭师为什么会走到今天？
刚才看了一个帖子，是一位好像是铭师的老师发的，其中提到了老师如何敬业，校长如何敬业等等。
还有好多家长的怀念，怀念学校的好处，等等。
首先，我对敬业的老师和校长表示尊重，你们才是最辛苦，最令人敬佩的。
但铭师为什么在带着这么多敬业的老师，敬业的校长，支持的家长的情况下发生了今天这种状况呢？
仔细想想，其实不难理解。
1： 对于投资方来说，他在这个地方投资办学的目的是什么？
毫无疑问，也无可厚非。所有的商业都是逐利的。铭师的投资方也不例外，即利润的最大化。
那么获取利润有很多方式。其中就包括了： 收片区外孩子的高额学费，收特色教育的费用，收学前班费用。
这在公立学校都不许可的方式，民办学校都可以这么做，因为这也是国家鼓励民办教育的重要因素。
那么铭师选择了怎么做呢？ 他选择了收学前班费用这一单一道路。孩子的家长可以去学校看看，学校还有没有空着的教室，如果没有，说明学校几乎压根就没有把主要精力放在正常义务教育上，而只是迫于无奈，不得不继续龙泽业主的义务教育。以恶意去揣测，要不是和教委协议在前，不得不收取龙泽的业主子女，加上龙泽业主子女压根没的选。铭师巴不得一个义务教育的孩子都不要呢。
2： 对于教委来说，他的期望是什么？
最好是学校承担了回龙观所有孩子的义务教育，还自负盈亏，有声有色。 这样，教育能减少一些事业开支，还能对上级领导，对居民很好的交代。学校占据这么大的一个地方，占据这么大的一个校舍，却每年只收这么几个学生，你让他们如何跟其他人交代？
有人提到了北外附，说北外附办的不错。北外附的收费不菲，学前班，培训班样样有，年年跑去教委、发改委去投诉的多去了，但怎么样呢？ 北外附还是红火的办着，原因就是因为他事实上接受了那么多的孩子，这个数字足以让海淀教委的人去上级汇报的时候脸上有光！
那我们看这个校长做到了吗？ 他也许是一个尽职的校长，但不合格！
下面算我恶意揣摩学校的想法了：
教委那个决议不能是某人一天拍脑袋出来的，之前肯定经过若干次的交涉和沟通（交涉应该包含学区的调整等等），才走到今天撕破脸皮，双伤的局面。在谈判时，教委的资本是什么？ 是他的那种行政特权和霸王条款，中国现状如此，规则如此，你必须按照这个玩。 学校的资本是什么？ 是他的那些学生！ 是龙泽的业主子女！ 这个时候，学校是把业主的子女当作人质去谈判。 结果，学校误判了局势，低估了对手。
就受伤的人而言，最严重的是老师和龙泽业主的子女们。
学校的老师大多并非有教师编制的，但编制是一个说法而已，没有编制，还可以被合同雇佣，这都不是根本问题。对于业主的子女，更换学校对你们是最不利的，这其中主要的影响是老师的更换，课外班的变化，费用的变化等。那为什么不就这些事情去争取利益呢？
我头上顶的是哪个名字的学校有什么关系呢？公办，民办有什么关系呢？ 如果老师不变化，课外班不调整，费用不增加，为什么一定要强求留下这个学校呢？
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2013-04-11 06:47:06
