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非常感谢您的认可。我看到的比较浅显，不像无将是站到一定高度去分析，让我能看到更全面。
目前最让我头痛的就是被动式学习，不愿动脑。首先就是为完成作业而做作业，即便是将作业内容设置成好玩的，也很难收到好的效果，当然这也跟我的能力水平有关。
比如，我们要求男孩子一定要让着女孩子。男孩子们一致反对，我就请孩子们了解下《泰坦尼克号》电影中为什么在沉船之际要先让妇女和儿童逃生？作业布置下去，周五讨论时只有几个孩子做了作业，但回答的都很官话，只有一个孩子，就是特别特立独行的那个，不但整个了解了这部电影，给我们简单介绍了爱情故事，还将答案相对完美的回答了。这其中虽然有父母的帮助，但孩子认真对待了，也有自己的思考在里面。
还有一个孩子，除了电脑游戏，感觉对什么都没有兴趣，象棋下得还行。我跟他下象棋时聊历史，聊楚汉相争，聊刘邦项羽，还聊前段电视剧里的那点八卦，趁他高兴的时候也给他留了个作业：为什么刘邦老是打败仗，最后一战得江山；而项羽英雄霸气，屡得战绩，却一败就被逼自刎而死。周五的答案只有一个：刘邦人多。。。。。
还经常组织大家编故事啊之类的，多不太理想。我期待能找到更好的办法。
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2013-04-17 22:07:12
