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上学一年间
我家是去年上一年级，这么快一年时间已经过去了。开学之初，我没有什么想法，一个普通小学，在名校(育才)边上，就想着孩子能快乐滴混过六年得了。对老师也没什么想法，班主任是语文老师。
当然咱也是普通孩子，没上过学前班，也没上过课外班。我还一度想过孩子上学以后跟不上怎么办？没想到我家孩子看着二呵呵的，可学习基本不用操心。就是写作业老磨蹭，开始我没在意，想着刚上学得有一个适应期，可一个学期都过去了，他还是比较慢，这学期一开学，我就给他规定了写作业时间，写不完就不让写了。有一次他没写完到了学校，老师问他怎么没写完，他说到时间了妈妈不让写了，老师说你妈这样做就对了，今天给你一次机会回家补上，以后还写不完就跟我到办公室写。第二天他还没写完，我提前给老师发了短信，得让人家有思想准备呀。老师就没让他上科任课，一直到他补完了才让上，他回来说有两节课没上；第三天进步了，剩的少了，放学他高高兴兴告诉我，妈，今天只补了一节课，我好气又好笑，只剩了三行生字，他能用一节课，还高兴呢，一问老师，老师说让他10分钟写完，他用了30分钟，气的老师都想揍他，哈哈。后来老师跟他说只要他能一周都在规定时间写完作业，就发全体家校通表扬他。就为了这个，他果然坚持了一周。后来他明显速度快了，不需要操心了。但老师也提醒我，要允许孩子反复，不能着急。
我们属于蔫淘，上课自己玩儿，不影响别人，老师说越讲重点他越玩儿，第一学期老师看他有时走神，就让他站起来听一会儿，回答问题对了再坐下，这学期我问他，他说老师给他三次机会，提醒他认真听讲，三次机会后他还走神就把他薅起来让他坐在过道上，我心说老师还挺有耐心，要是我早就大巴掌上去了。我还试了薅领子的力度，他说老师动作很轻，其实我理解就是轻轻揪一下衣服。
老师从一开学就说学习习惯的养成很重要，成绩好坏目前还无所谓。这学期数学老师让准备一个记作业的本子，每天让孩子记作业，当然家校通还发。我就告诉孩子作业每天要记，我不给看家校通，有一段时间他不记本上，说记在脑子里了，好，那你记得住你就写，记不住你就不写，给三次机会。当然我也跟数学老师提前打好招呼，他要是没写作业就是没记住，老师说孩子还小，家长要起到监督督促的作用，那我每天接孩子时先问一句，记作业了吗？没记的话要不要回去记。据孩子回来说，数学老师也每天提醒他要记作业。还有书写方面我家是个大问题，连数学都很乱，很潦草，不规范，教委总嚷嚷减负，那字不写孩子能会吗？就课上写那两遍孩子根本记不住。不多练书写能规范吗？所以我觉得还得在孩子能承受的范围内写一写，做些练习。
这不是期末了嘛，我看老师督促别的孩子和家长比较紧，上周我也问问我家孩子怎么样，老师说孩子就是现在考试都没问题，以后要逐渐培养他自主复习，尝尝自己管理自己的成功与失败，培养孩子的耐心和恒心。孩子的班主任目前是分层教学，就是下要达标，上不封顶，根据每个孩子的具体情况和能力来培养。比如有的孩子生字写6个，有的写4个；还留一些自主作业，可写可不写的，孩子写了老师会抽时间给判出来；我看到孩子的好朋友写的作业很整齐，他妈妈说写的不好就要重写，我一看那孩子的作业本，要是写成我家小子那样的就得重写。其实这个分层教学最累的还是老师。
我家小子属于比上不足比下有余的中庸的孩子，一般老师关注比较优秀的和相对较差的，那怎么才能让老师注意到咱家孩子呢，就是多交流，有什么事情都打个招呼，比如我有时晚上6点到10点要出门，孩子需要一个人在家，他不愿意还哭怎么办呢，我请老师帮忙做工作，老师满足他一个小小的要求，他就乐的屁颠屁颠的。还有比如要搬家或家里有什么变化（比如老人来看孩子或者老人回老家了等等），感觉可能孩子比较浮躁，也可以和老师打个招呼，让她盯紧点儿，老师的反馈是孩子最近有点儿散，正好两边互相印证了。有时趁着接孩子时说几句（这个说不了什么，时间很短），发短信和老师交流。尽量别打电话，因为你不知道老师有什么事，人家可能不方便接电话。发短信的时间，尽量是晚饭后。我基本和老师的交流都靠短信，因为面对老师我比较紧张，基本不会说话了。如果老师有时间，我们的短信什么都聊，主要是孩子情况还有家长的想法，当然有时还扯一扯闲篇儿。我跟老师是有什么说什么，不怕他不高兴，5月初我就因为合唱节买服装跟老师闹了一场，大概老师觉得我比较简单，还说这样比那藏着掖着的强。我有教育上的困惑也问老师，老师会根据孩子的具体情况教我具体方法。他们老师挺好玩儿的，有一次我说中学我得把孩子弄回北区，现在就神经病似的在问行情了，老师很含蓄地回我：做人不能太极端，那样对身体不好。哈哈笑死我了
还有目前小孩儿的特点就是特信老师说的，所以咱做家长的别当孩子面说老师不好，老师有不对的咱可以私下交流。我曾经就一个字的读音和老师说了一下，后来老师查了资料是我的对，她第二天就带孩子们纠正了。再给大家一个建议就是一定要带孩子多读书，多积累一些词汇量，以后也有利于高年级写作，我看他们有的同学有的应用题都不理解，就是因为看书少，家长真着急呀。
总之，好老师不会戴有色眼镜看孩子，她会对每个孩子都一视同仁，每个孩子都是她的宝贝，家长、老师和孩子要互相理解互相适应互相信任互相配合。
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2013-06-25 11:46:49
