 |
| 等 级：资深长老 |
| 经 验 值：8308 |
| 魅 力 值：866 |
| 龙 币：7827 |
| 积 分：6104.3 |
| 注册日期：2009-09-15 |
| |
|
|
|
天使，原来如此～
许久没有动笔了，不是因为懒惰，是因为最近惊喜太多吧
记得上一次参加美国钢琴教育家菲博尔博士的讲座，观看他太太南希给美国小朋友上课的视频
很深刻的一个感受，美国的老师时刻都在给孩子创造惊喜的机会，其实同时也是给自己惊喜
当时南希鼓励一个小女孩自己去寻找跟书本上不一样的音符，孩子找到每一个都象拆开一件礼物一样惊喜
那样的一种神情与感受，深深刺痛了我，因为中国的孩子，甚至是中国人都太少在生活中创造这种情感的能力
那个时候，我正在努力的音乐课程改革，正在按照自己的很多想法推进，
现在想想，其实很多事情，你看到了，想到了，震撼到了，总有一天你会得到，完全不必强求
一直坚持带了半年多的四个孩子的音乐体验课
在家长笃定的信任下，就一直是玩玩乐乐的渡过，几乎没有刻意教授和要求任何音乐专业知识
音符不是用来学习，全部拿来做游戏
音乐的节奏，有用屁股扭的，有跺脚的，最离谱的一次还有按照节奏脱衣服露肚皮的。。。。
我照单全收，疯的太厉害的时候，喊停换游戏而已
开着浪漫的海洋灯，听着优美竖琴的音乐，给他们讲希腊故事
配课的老师，一个大学刚毕业壮实的大男孩下课跟我说：妈妈小时候就是这样给他讲睡前故事，感动的几乎快哭
半年的时间里，家长一直不知道我们在干什么，总之就是玩的各种开心
终于有这样一天，我拿出几种简单的乐器，三角铁，铃鼓还有手铃，三个孩子还有老师，
我们合着音乐伴奏，一开始大家都在稳定统一的打标准拍
我突发奇想，说可不可以我们每个人都打的跟别人不一样，但是自己的始终是一种节拍
于是，音乐开始，惊喜出现了：三个孩子，一个孩子打二分音符的时值，一个打四分音符的时值，另一个孩子打了八分音符后半拍的时值，当然还有一个孩子，他跟着音乐在弹钢琴上的旋律～～
和谐而稳定的各种乐器的伴奏，贯穿音乐
我和一直配课的那个大男孩，都惊呆了
要知道，他们从来没有非常正式的学习和训练过各种音符时值，更别说听着不同的别人的节奏还能坚持自己的节奏，更没有象我们在大学时候学习合唱指挥那样，看着黑板或者书上给出的固定乐谱
他们完全是用自己的听觉，听自己的，听其他乐器的，并且一直以来身体感受到的稳定的节拍
我和其他很多老师一样，我们都是一路接受传统学院式音乐教育长大，只有我们能够深深体会这样的改变意味着什么。。。。
依然会有家长困惑的问我，老师我的孩子究竟学会了什么？
我说，你是想问，他认识了多少音符？可以多么快速多么准确？
我见过很多的老师那里的4岁的孩子，想要学习钢琴，老师会用一节课教会孩子父母五线谱知识，一周到两周的时间，要求父母每天教孩子半个小时，两周以后，大部分孩子都能够对五线谱上的音符对答如流。
这些年，我也见过那么多的小孩子，钢琴一级都考过了，休假两个月回来以后，音符全都不认识了，太普遍和正常了。
所以，我问那个妈妈，你想确认的就是这个嘛？这就是因为你们只懂得这个，而就认可的音乐的能力嘛？
台湾的云门舞集创始人，林怀民先生说过一句话：只有身体会的，谁都拿不走
有了这样的尝试与惊喜，与其他老师分享，很快其他很多老师也都纷纷从自己的孩子处惊喜连连
原来，惊喜不只是一种创造，有时候只是需要一种等待，一种信任和一次机会！
最后，请不要再去强调郎朗三岁弹钢琴，莫扎特六岁给皇室演奏，莫扎特的父亲是教堂管风琴师，郎朗的父亲年轻时候为了考上文工团每天拉二胡到深夜，他们内心和身体的音乐启蒙早已开始于胎教阶段！
当了老师这么些年，直到现在，每天生活在这样的惊喜，与等待惊喜中，原来这才是孩子的使命～～～
『声明：以上内容为本站网友《音乐满屋》原创，转载需征得原作者同意并注明转载自www.hlgnet.com』 |
| |
|
|
2013-07-25 22:35:18
