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本来想回f318一个关于请外教的贴纸，但是写得太长了。还是单开一个算了。
你不要拾在篮里就是菜。从幼儿园小班到五年级，他一个人都包打了？
请外教还是中教，对家长来说也是个问题。抛开经济因素不提，单就水平来说当然外教高中教低但并不是说水平高，就一定管用。还有一个教学水平问题。
教学龄前，教初小，教高小，方法都是不一样的。教的内容更是不一样。
如果中教或机构培养，是按部就班，一步一步来，当然也可以，但最好的老师，是换了环境后，给适合的孩子一个跃进。
否则还是在英语教学机构里慢慢磨练就行了。
其实，我的孩子到现在，也碰到类似的问题。就是如何继续下去，如果才有一个跃进，目前办法不多。
最初的时候，两三岁，教孩子学认英语单词，知道苹果香蕉就行了，
认识一些单词之后，就开始模仿简单的句子，学会用简单的句子，能听懂当然是好的，但如果会说就更好了。
中国环境下教孩子，有这样一个缺点，或者说达不到外国环境的地方，就是突出强调听，不强调说。没有说的环境。
而外国孩子学英语，中国孩子学汉语，听说是一起来的。
我们只能做到“听”大量的时间，“说”很少的时间。
每天只要把电视广播或录音机里的英语节目打开就能听了，但绝大多数家庭，还不能在家里做到英语的free talk，在孩子面前。
所以，我的办法就是给她讲英语童话故事，边讲边问，比如讲白雪公主，
问：谁不喜欢白雪公主啊？答：皇后。
听一段再问：白雪公主在小木屋碰到谁了？答：七个小矮人
再就是用英语教孩子算术，这对算术是有好处，但英语没多大提高，
因为做个学龄前的小朋友，能接触到的算术环境有限，20以内的加减法。这样英语的用处就更有限。
再就是日常用语，对孩子来说，起床睡觉，吃饭洗澡，国人把他们分类开来，也不过英语900句之类的，其实对孩子来说能用的还是有限。
我的理想是：一个小孩子在他语言飞速发展的阶段学外语，是在没有学习压力的情况下，通过兴趣或者环境，不仅能达到自由跟外国人打交道，
达到这点还不够，而且能用英语思考。这是什么意思呢？
前者的要求，是她能很轻松地听懂英语的白雪公主、丑小鸭的故事，
后者的要求，是他能用英语编出新故事。语言越丰富越好，越准确越好。
我们的小学生，到了二三年级的时候，能编出扶老奶奶过马路；如果他能用英语准确自编自演这种故事，那水平绝对高了。
后者的要求，我教小孩子是做不到了。所以我希望的是，如果一个家庭请外教，看外教能否做到？
有些家庭请外教，不是随便混个暑假，涨点兴趣就完事了。要有一个长远计划，这样请外教才值。
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2013-08-08 08:54:38
