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需要耐心读的一篇软文
推荐 一个思维开拓的老师，通过朋友介绍认识了一位在数学方面很有天赋和想法的年轻人，他对传统的中国数学教育模式进行了很多反思，他曾经在学而思、新东方负责教研，目睹机构通过让孩子大量做题，提高孩子数学的模仿能力而提升成绩，而实际上却深深的禁锢了孩子思维能力，他认为机构在培养考试机器，扼杀孩子一辈子的的思考和创造能力。
我家孩子曾经在机构学习奥数一年，算是比较有天赋的孩子，但是之前老师几次和我提到，孩子喜欢自己琢磨，喜欢专牛角尖，老师讲课他还在埋头想，老师让停笔的时候，他还在自己琢磨，老师曾经多次跟我建议高年级之后再自己思考，现在用老师 教授的方法，当时我还和孩子针对这个问题谈过，我希望孩子按照老师的要去做，孩子很不高兴。现在想想自己是多么愚蠢。
今年暑假 我家小孩假期跟他在一起呆了2周，天天混在一起，每次他们在一起的时候，更多的是孩子再思考，或者他们在讨论。我明显感觉到，孩子问问题，思考的欲望越来越强，而且我们放弃了考上龙校的坑班、放弃了奥数的训练，我真的觉得孩子很积极、很阳光。他自己主动会对和老师讨论的内容讲给我，和我分享。上奥数一年来感觉自己被绑架了的心又释放出来了。
在他的微博中有这样一段话：
数学不是自然科学，他不能帮助我们更清楚的认识大自然，数学也不是社会科学，他也不能帮助我们更清楚的认识社会，我个人认为数学是思维科学，让我们更理性更有效更有力的思考，并且能够把这种理性的分析思考用于其他科学学科和生活实践。
所以我认为，无论是数学，还是奥数，目的都是在于会分析、会思考、并开发和锻炼逻辑思维，达到的效果应该是面对陌生但所需知识都会的题目，能够勇敢去做，理性分析，大胆思考，严谨推理。哪怕做不出来，也能形成有效的分析和思考。最后这种思考实践到其他学科和生活。
可以说，现在无论是数学，还是奥数，最后都脱离了这种思考，我觉得现在奥数极少的孩子在思考中学习，更多的孩子在模仿中学习，还有一大部分孩子在记忆中学习，还有一大部分孩子不知如何学甚至学的都是些什么。
如果奥数非学不可，那么真应该健康的去学奥数！虽然做题少，成绩不见提高，但长期有效的思考，最终更容易换来成绩的爆发，随之爆发的，不仅仅是成绩！
大量去做题，大量去模仿，最终成绩能稳步有效的提高，但提高的仅仅是成绩，下降的绝对不仅仅是博文中提到的“数学学习兴趣和创造性思维”。
他认为：数学能学到什么高度跟怎么做题有关，但跟做题量基本无关。他在学而思授课的时候，按照自己的模式，课堂上缩小体量，把大部分时间交给孩子去思考。我教的孩子里，已经涌现一批做题不多但很有数学能力的孩子了。而这些孩子就是那些别的孩子发现这题没思路放弃的时候，他们在苦思冥想；别的孩子说老师快讲吧，他们在说老师别讲，再等等；别的孩子在认真听认真记得时候，他们在思考，这样做有道理吗？这样的孩子，未来想数学不好都难啊。
中国的数学教育现状真的是走了一条非常畸形的道理，以拔苗助长，模式化题目来迅速提升成绩，最终中国在数学方面几十年都没有出现卓越的科学人才。
这位年轻人现在想通过他的努力来改变对数学学习的模式，他希望招收1-2个班，每个班5人，主要以启发思维为主，老师讲授为辅的数学探索班，以保护孩子的思维和探索能力。他希望孩子没学过奥数，他希望家长更少的干预孩子思考、
他的博客从2011年开通，从一个教育工作者所目睹的中国式教育，提出了很多发人深省的思考，作为家长我读了所有内容，也深深感受到家长对于教育要有深刻的认识，我也把他的博客推荐给大家，如果能静下来好好读，一定会对孩子的教育有所启发。
(此文由webmaster在2013-09-11 10:12:21编辑过)
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2013-09-10 10:20:37
天哪，不会是真的吧(空)