最后不要“严加教育”，孩子会长大的，父母和老师都不能着急。老师可以着急，但父母绝对不可以。

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回龙观土著

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最后不要“严加教育”，孩子会长大的，父母和老师都不能着急。老师可以着急，但父母绝对不可以。

这学期家长会上，我就给了数学老师一个软钉子。

数学老师刚毕业，第一年上班，就教一年级两个班的数学，同时兼着其中一个班的班主任。她要求孩子上课都要看着她的眼睛，说“老师的眼睛会说话”。对于没有抬头看她眼睛的学生，她就认为没有注意听讲，要是再低头搞个小动作，就会被降B。

我家姑娘属于比较好动的，所以经常会因为数学课被降B。这都无所谓了，我从来不把这个当回事儿。每天看家校联系册，看到降B了，就问一下原因，然后叮嘱一句就OK了。因为在学校，好师肯定已经批评过孩子了，她也知道做错了，就行了。家长不用再三再四地说，孩子会逆反的。

最让我不能接受的，是数学老师竟然给孩子灌输了一个“我数学成绩不好”的观念。暑假的时候，她就对托管班的的老师说过。托管班老师和我说的时候，我当时就当着孩子的面说，一年级的数学，有什么学的好与不好的，无非就是孩子马虎一点儿嘛。马虎是这么大孩子的特点，怎么能要求6、7岁的孩子事事缜密呢？

这学期，开学一个月后，开家长会。数学老师讲话，说这学期有些同学进步很大。点了几个学生的名字，其中就有我家姑娘。还点名让我介绍一下经验。

我说：没啥经验，孩子长大一岁了，就比一年级的时候懂事了，等到三年级的时候，肯定比现在表现更好。只要家长和老师有耐心，随着年龄的增长，孩子会越来越好的。

她说，这点你放心，老师会有足够耐心的。

我从来都不和老师聊天，了解啥孩子的情况。我认为小学老师多少都有点小题大作。他们希望每个孩子都规规矩矩的，老实听话。不惹事生非，做事整齐划一。

可是，怎么可能呢？毕竟是才6、7岁的孩子嘛。

越是这个时候，家长越得淡定，淡化处理这种事情。要让孩子知道，父母是体谅他的，懂他的，相信他的。但是也不能和老师唱反调，当着孩子的面说老师的坏话，这个肯定是大忌。

但最重要的，是别再给孩子施加压力了。要给孩子树立这样一个信念，爸爸妈妈知道他慢慢地会学会管住自己的，现在他只是不习惯学校的行为方式而已。

所以，别着急，对老师回个短信，感谢老师认真负责，表个态，说家长一定积极配合老师，回家向孩子强调纪律地重要性，一定严加管教。

但对孩子，一定要温和，要有耐心，以一种随意的口气提醒一下就行了。比如说，放心回家的路上，和孩子一边走一边说，今天老师给妈妈发短信了，说你没有遵守纪律，影响到其他同学了。妈妈觉得这样不好呀，你得注意，好嘛？然后再和孩子讲讲上课应该怎么做，回答问题应该先举手等等的规则。我认为这样就OK了

我家姑娘前几天说，班主任夸她了，说她这学期表现特别好，好像一下子就长大了。我说，对呀，你二年级了，不是一年级的小豆包了，当然会有进步了。

你看，这就是孩子！他们在成长，无论快与慢。所以，我们做父母的一定要有足够地耐心！成长是一个过程，一个慢长的过程。