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从倒数到99分，我的育儿经验就是俩个字“允许”
我女儿第一年级二年级差不多稳稳的在班级是倒数三名之内。
其中最后一名的孩子是有点自闭症的同学，意思就是女生里我女儿就是基本稳定的倒数no.1。
老师曾经多次找我说我女儿各个方面的能力（天资和早前教育方面）本来就不能和其他孩子比，如果家长还不认真辅导，到了三四年级就彻底跟不上了。
这种情况当然让人很心忧，我也曾经非常郁闷，老师通完电话或者开完家长会我都压抑的想掉眼泪。
一年级第一学期一段时间，我也辅导她写作业，但是我崩溃了，三个简单的字，我教了三天她都没记住。
这件事发生了以后，我意识到问题比我想象的严重，她不是高智商儿童，但是她肯定不是笨蛋。
我女儿问题不是出在智商上，而是出在心理上了。
我小时候据说也是个聪明的人人夸奖的孩子，我妈妈是一个高中教师，对我非常严格严厉，但是我越长大越笨，导致我连好的大学都没考上。我女儿在一年级就出现了严重的学习心理障碍，让我想起了自己的童年，我的自卑感和我对学习的恐惧。
我特别理解我的女儿，从那一刻起，我就彻底放弃辅导她学习了。我选择允许她，她的“笨”她的不出色，她的不及格....
有次谈话，女儿哭着说她发现别的小朋友记住很快，可是她记不住，她觉得自己很笨。
我快心疼死了，我马上告诉孩子遗忘是件特别正常的事情，首先要接受遗忘这件事，科学家也研究过记忆曲线，遗忘是一件特别正常的事情，甚至经常和她打赌，赌她会忘记一件事，而是事实上是，当她接受了遗忘这件事情，就代表了她能够良性愉快的记忆了。很快我发现我女儿是记忆力其实非常棒！她具有形象记忆的天赋，联想能力惊人。在一年级没有对文字和符号适应过来之前，她记不住是因为不适应造成的。她不应该有压力，她的童年应该有享受的，而不是成为学业的劳工。
此后数年，今年她四年级了，我没有检查过她的书包，问过她的成绩，甚至很过分的经常拖她后腿，她生病了我会建议她休息带她去看电影，甚至还忽悠她逃课跟我去电影院。
我允许她假期不写作业，允许她考试考的很差。
但是，一切并没有变得更可怕。哈哈哈哈
三年级开始，我给了女儿一个工具，这个工具让她很有信心的面对她遇到的一切。
我告诉她有一个咒语会让人愿望实现。她背下来了。
这个咒语是：相信自己，相信别人；尊重自己，尊重别人；爱自己，爱别人。
我没有解释这个咒语的意思。只是说遇到困难就用这个咒语解决问题。
然后，不仅仅是学习，同学关系，跑步，画画.....她在遇到困难的时候，会自己拿出这句话来。
有一次她说：妈妈，我用了几次咒语发现很灵，我告诉我自己要相信我自己，于是我就做到了。
后来我又帮助女儿找到她的人生定位，她说她要成为一个：勇敢，自信，有力量的孩子。
我说：只要你是一个勇敢，自信，有力量的女孩子，一切都会心想事成。
果然，3年级以后，这个姑娘一路进步，势不可挡。
学习也会偷懒，也会不认真，但是她会有意识的反省自己，因为她已经有了做人的标准。
她也知道懒惰和胆怯什么的，都是正常的，是一个积极向上的自我和一个恐惧胆小的自我的斗争。
她一身毛病和坏习惯，我都允许她，并提醒她是不是可以自我调整，克服也许需要时间，但是意识到问题不需要那么久。
4年级开始，几次考试中看出来，她已经能偶尔超过班级所谓的尖子生了。
但是这不是我的功劳，她享受着自己的进步，和我无关。
以前跑步也是笨笨的，这学期居然能选上参加学校比赛。以前老说别的同学画画好看，现在她更欣赏自己的画。
以前觉得她没有好朋友，祈求友情一样用小礼物去交换友情，现在她学会了有立场的交朋友，展露出个性的一面。
同时我看到了善良和敢于承担。
孩子是需要被允许走弯路的，要给她成为她自己的时间。
以前我夸她聪明，她觉得我是安慰她。
以前我说考不好没关系，其实她并不爱听，她觉得那意味着妈妈允许她是笨蛋，是一种消极；
一切不如交给她，给她时间去证明自己。
那是她骨子的力量，没人能给，只能她自己寻找。
同时我也很嘉许我自己，我能做到放手的信任和允许。
这一切源自于我对生命本质的欣赏和信任。
不关心女儿未来是出色还是庸庸碌碌哭，是事业女性还是家庭妇女...
重点是她可以成为她自己，这就是活着最大的意义。
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我有不紧不慢的生活节奏，我有一个不寻常的原创亲子服饰店。店和人一模一样，低调却不低落，不居闹市，但却有十足的底气pk闹市的繁华...哈哈 |
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2014-01-13 10:07:30
鲜花送给这位妈妈！(空)
