第一步：小朋友们对开超市卖东西特别有兴趣，天天在娃娃家假装叫卖。于是我们便带着小朋友去了邻居的超市。小朋友们拿着笔和纸“记录”着他们看到的东西。

知识点：社会角色，想象力，观察力，写字，画画，走进社区

第二步：小朋友们在小超市买了物品，看看阿姨是怎么卖货的。

知识点：了解职业，了解采购过程，沟通能力，认知能力

第三步：第二天，小朋友看着自己出行到超市的图片回忆着自己看到了什么并分析我们班级要开的超市是什么样的类型。老师抛出问题，孩子们动脑去思考。

知识点：分析能力，沟通能力，演讲能力，专注力

第四步：讨论中，老师帮助小朋友写下他们的想法，我们尊重每个孩子的想法。

知识点：汉字认知，表达能力，尊重与被尊重

第五步：起名字的过程中，小朋友们没有办法协商好到底超市叫什么名字，于是想出了抓阄的方案，让其他班级的老师进行选择，结果不是他们所喜欢的，但是他们为自己的决定要负责。

知识点：逻辑性，责任感，沟通

第六步：超市的初级搭建已经设定好，老师在给小朋友讲在超市内的规则，让小朋友设定超市的结构，并听从孩子的建议看看有什么需要更改的。

知识点：构建，空间感，沟通，阐述自己的想法

第七步：家长朋友们带来了好多的空盒子，小朋友们按照自己的方案将这些盒子用胶带封住。

知识点：小肌肉群，分享，互助

第八步：将超市内的物品按照类别摆放到货架上。

知识点：分类，数字，规律

第九步：小朋友给自己的超市写名字，写广告，画商标

知识点：创造力，写字，绘画，

第十步：到处询问哪里可以找到购物车，走到老师办公室先学会敲门，经过同意后再进门，询问过后学会说谢谢并离开关门。

知识点：礼貌，耐心

第十一：找到购物车后，小朋友们自己将购物车抬到楼上。

知识点：大肌肉群，耐力，责任感，互助

第十二：有的小朋友说超市里面喊减价的时候都是有音箱的，我们也需要一个，于是自己找了材料，老师给他提供一个音箱的样子，他照着样子自己做了一个音箱，用汉字并标明

知识点：创造力，分析力，模仿力，动手能力，写字

第十三：我们的超市终于开业了，小盆友们自己亲手做的招牌

知识点：成就感，书写

第十四：开业后的超市非常繁忙，小朋友都来采购，有收银员，有顾客，买完东西还要用袋子装起来。

知识点：职业，轮流，耐心，成就感