#相约童幼，亲子阅读#第1天（20150701）

今晚陪轩做了手工，在指导书上挑他最喜欢的几个示例来做。另外又陪轩看了三本书，其中温妮去海边和埃米尔想要一只蝙蝠是轩在给我讲，牵个小嗡嗡来看你是我给他讲，期间我们都有相互提出问题并讨论。轩最喜欢看埃米尔想要一只蝙蝠，还学了里面各种动作，封底有句话“世界上最犟最可爱的小孩儿埃米尔”我读给他听，然后问他“你是最可爱的小孩儿吗？”，他说“不是，我不是埃米尔，我是***”，我继续问“那你觉得自己可爱吗？”，他说“可爱”。敢情是误会我前句话意思了，以为我是在说他像埃米尔一样

#相约童幼，亲子阅读#第2天（20150702）

明天轩幼儿园大班的哥哥姐姐举行毕业典礼，轩有节目要表演。根据老师的要求，今天晚饭后带轩去超市买了泳裤和墨镜，轩很高兴，跟我确认了几遍妈妈明天会不会去，我肯定的回答会去并且会给他录像他才满意。回来后我们一起看了温妮去海边和五个小英雄。这几天他很喜欢看温妮去海边这本书，指着封面跟我说温妮带了她的猫，魔法棒，帽子，还有浴巾，遮阳伞，包等各种东西，是骑着扫把去的海边。我要去游泳，也不知是告诉我温妮这样喊口号呢，还是他自己也想去海边游泳了。五个小英雄读了几遍，还是不太懂，不过轩对他们的经典动作还是学的有模有样对于乔治砍樱桃树的行为，轩跟我说，他没有斧头，有斧头也不会砍家里的树

#相约童幼，亲子阅读#第3天（20150703）

今晚轩精神不大好，午觉睡得晚到饭点才起来。晚饭后为了调动他的情绪让他看了猫和老鼠，边看边在沙发上跑，跳，学Tom和Jerry的各种动作，期间没有任何阻止的眼神动作和语气，甚至还跟他一起闹，母子俩玩疯了。八点过轩主动关电视去洗澡，然后陪他看了宝贝盒子14年4月智力刊，欣赏叽叽喳喳和朋友们有趣的舞蹈，跟妈妈互动根据动作猜谜语，学习各种握手的方式，碰鼻子打招呼还是轩主动贴过来我脸上碰我鼻子，让我惊喜连连。当然，帮助小朋友寻找正确的路线依然是轩的最爱之一！最后，做了一个手工贴纸—海盗船，得到了爸爸的表扬。

#相约童幼，亲子阅读#第4天（20150704）

晚饭后开始拼装大工程，轩最爱的消防车。一边拼装，一边问轩，小汽车怎么说，他脱口而出car，然后继续问轩他的消防车什么颜色最多，他想了一会说各种颜色都有，我问那外面看起来是什么颜色的消防车，他说是红色，因此顺势又问了红色应该怎么说，他回答red，后面扩展开问了他绿色、黄色、蓝色、橙色这些颜色应该怎么说，他一一回答green、yellow、blue、orange，并且还知道orange另一个意思是橙子。然后带他用英语数数，一到十已经没问题，能一口气读出来。等消防车拼装完，已经过了平时睡觉的时间，没有再让他看书，带他洗漱完后直接睡觉了。真感叹小孩的记忆力，这些平时零散教他的简单英语单词和对话，都能记得那么清楚。其实还会其他很多，只不过轩觉得太打扰他的“工作”，不让继续了英语都是爸爸教的妈妈该加油了

#相约童幼，亲子阅读#第5天（20150705）

晚饭后出去了一趟，回来已是7点半，陪轩把消防车拼装好后轩提出要看倒霉熊，没反对，轩爸说先洗澡再看电视，轩欣然答应。洗澡时轩说看到垃圾桶边上有东西，猜测是蟑螂然后跟轩讨论起来，待洗完后轩说要看小嗡嗡，我心里暗笑。翻开书本，轩主动跟小嗡嗡打招呼说你好，并还扭过头来跟我打招呼说你好，轩收到我的回应后继续看书。他给我讲图，我教他认字，最后我说这个苍蝇化身快递员要送你一个包裹，礼物是感冒，你觉得怎么样？轩赶忙摇头摆手说不要不要。看完书后轩还是记起来他之前要看电视的要求，再次提出，轩爸轩妈均同意，不过鉴于少数服从多数，轩看的是爱冒险的朵拉，于是再次提出明天要看倒霉熊。轩记性不错，期待他明天再次提出这个要求

#相约童幼，亲子阅读#第六天（20150706）

今天中午从群里一个妈妈处学到小鱼的做法，回家晚饭后给轩收拾完便迫不及待的展示给轩看，轩完全被吸引住，遂带轩一起开始做起来。我负责折好小鱼，轩负责给小鱼画上眼睛和花纹，大大小小的鱼我们一共做了20个。期间轩叫嚷着还要做飞机、风筝等其他折纸，妈妈汗颜，这些还没学会，等学会了再一起做。当妈妈给其中两个小鱼画上不同的花纹时，轩瞬间兴奋起来，也开始在其他小鱼身上画上他认为的好看的花纹。做完小鱼后，没有看其他绘本，只复习了下今天幼儿园所学蒙氏数学的内容：3的形状以及食物分类，轩还将这两页的内容连起来讲了个小故事给妈妈听：嘟嘟开着车子回家了，走的路是个3的形状，回到家后肚子饿了，开始吃东西，有冰淇淋蛋糕、饼干和棒棒糖，还喝了牛奶和草莓汁。说到草莓汁，轩突然冒出来一句“草莓汁还有叶子，不能吃”，我只好解释为这个草莓应该是瓶子上的标志，提示你是用草莓做的果汁。最后，我们把今晚做的小鱼收到了徐福记的糖果桶里面，轩还担心会不会有老鼠来偷走，在妈妈的再三保证替他保管好不会被偷走的情况下，他才高新的去睡觉………

#相约童幼，亲子阅读#第7天（20150707）

今晚，轩吃完饭后就开始拆他的大消防车，还跟我讲拆了之后零件该放哪里（这是强迫症的兆头么）。拼装时又让我跟他比赛谁先找到零件，小家伙鬼精鬼精的，把个小零件抓在手里让我去找，找半天找不见他就在边上笑着说，“妈妈，在这里！”真的是醉了……

拼装时轩嘴里不停的唱着歌，会的不会的一股脑儿唱出来，有些还走调，不过听着好欢乐呀，于是拿出手机放了几首他熟悉的儿歌听，他便跟着一起大声的唱起来装完消防车，已经是睡觉的点了，虽然看书培养阅读习惯很重要，但是睡眠更重要，于是约好明晚早点弄完看书。小家伙屁颠屁颠去睡觉了，留下妈妈继续折腾…………

#相约童幼，亲子阅读#第八天（20150708）

今晚轩爸回家早，带轩看了《海盗男孩》，可是为什么讲着讲着有点不对劲啊，轩爸，你确定书中小男孩的妈妈是骑着海豚出海游玩么！

之后轩爸又带轩读了古诗，轩还不认字，拿着书看着文字好像在读古诗，不过，人家是在背古诗哦！

轩睡了之后跟轩爸探讨了一下关于带孩子阅读的问题，觉得轩爸说的还是很在理的，虚心接受，以后轩妈要加油了！

#相约童幼，亲子阅读#第9天（20150709）

晚饭后带轩去超市一趟，回来已是8点。估计了下时间，决定今晚给轩学习英文字母。拿出书来后，轩主动靠过来挨着我坐下，翻开书本后开始大声读“大写的A，小写的a，苹果apple；大写的B，小写的b，蜜蜂bee………”，遇到不认识的还会主动问我，书本上还配有小游戏以及简单的打招呼问好的对话，都有跟轩练习。轩这个小吃货，读着读着被红提吸引走了目光，整本书是读完了，但是后面读书的质量明显有所降低了。

现在每天早晨晚上都有跟轩打招呼“Good morning!Good night!”，轩也能及时的回应。平时玩的时候也偶尔用英语说个hello，thank you之类的，他也能给予回应hello，You are welcome！

关于英语的学习及阅读，也不知这样的方式是否适用，还在起步阶段，还需要不断的尝试与调整，希望能尽快找到一个合适的方式。

#相约童幼，亲子阅读#第10天(20150710)

今晚回家较晚，到家时奶奶已帮轩洗澡收拾玩，于是妈妈拿出新书《假如人和动物一样》跟轩一起翻看起来。假如你有大象的鼻子，或者有章鱼一样多的手臂，再比如屁股上有个猴子尾巴，耳朵长成大象耳朵亦或兔子耳朵等等等等，都让轩惊叹不已。厚厚的一本书，包含60多个主题的假设和由此展开的一系列的想象，让人脑洞大开。今晚跟轩只看了很小一部分，就转移对象了。《去农场喽》和《果子在哪里》，妈妈先给轩读了这两个故事之后轩拿着书本自己看了几遍，然后在妈妈的鼓励下将故事讲给我听。小家伙不错，讲故事的时候还知道用设问句，带着疑惑的语气然后再讲出答案。“小松鼠掀开红毯子，发现了它的果子吗？哦，不是，没有果子，是狐狸妈妈和小狐狸宝宝。这里有几只小狐狸呀？”然后自己开始指着书上数起来。

坚持就有进步，今晚轩有比较安静的听妈妈读故事，并且给妈妈讲述故事的过程中能用自己的动作语言来表现了。

（系统提示内容过长，只能发一部分了）