虽然我家也还在适应阶段，但毕竟有过一年的经验了！

1、每个孩子都爱丢东西，不光是你家孩子，不要给孩子太大的压力。

对策：给所有物品能贴上名字的都贴上名字，铅笔，橡皮，尺子，校服、帽子、能贴标签的贴，能写字的写。文具类准备的多多的，尤其是铅笔，橡皮，一年级我家铅笔50根基本用完了。

原因：很多时候是孩子掉了不认得、不知道是自己的物品，无法捡起来。很多老师会捡到很多无人认领的铅笔，橡皮，尺子。大部分是丢在教室，但不知道那个是自己的，也不好意思领。

2、孩子和老师都很不容易，家长也不容易，但为了孩子的成长，还是尽量配合老师要求，共同给孩子一个好的环境。

对策：老师的要求和谈话，尽量同孩子一起完成和改正，培养良好的学习习惯，理解、尊重老师。

原因：大部分的老师还是非常负责的，在目前的体制下，直接跟老师对立，会导致孩子无所适从，只要不是有害于孩子的，大可先按要求做。孩子们自身的自尊心非常强，他们自己也有圈子，有比较，希望自己做的好做的棒，家长最好配合孩子。

ps：这点我自己还需要多多加强。昨天孩子两次提醒我填写学校回执，回应说等下填，结果今早忘了。家长的失误孩子得承担老师的批评。老师也很不容易，几十个孩子总有交不回的，总得催，上交也很繁琐。很抱歉，下次尽量立马处理。

3、关于课程和学习内容，家长有异议的也应有家长来解决，避免给孩子和老师造成冲突。

对策：如果觉得内容太难，或者重复作业多，家长可以辅导甚至代笔，别因家长主张不做而让孩子没完成作业挨老师批评。

原因：目前的课程安排就是这样，家长的不认可可以由家长来解决，别让孩子来承担。一个班几十个孩子，老师自己有时也有孩子，很多事情不是老师能决定，别把矛头指向老师。而应该站在老师的立场上，多换位思考下，相互理解。假如你是老师，面对几十个孩子，还要完成学校的各项要求和任务，你会怎么做呢？

4、关于孩子的学习习惯，一年级和二年级，一定有陪作业到自己做作业过渡。孩子需要你陪伴也就这么两年，大了你想陪也不需要了。

对策：最好每天同孩子一起完成作业，从辅导、到陪伴、到独立完成有个过渡。不要以开始就只是催促或检查。

原因：一二年级的孩子，催促无效，需要良好的环境和家长的辅导和陪伴，同孩子一起学习，一起成长，可以很好的建立孩子对学习的兴趣以及良好的习惯。

家长们现在的努力可以减少以后的烦恼。

ps：这一点我今年才明白和领悟，上一学年孩子吃了不少苦。忙和累都不是借口，对孩子的关注和爱，迟到了就没有弥补的机会。孩子需要家长也就是前10年，也就是到小学三四年级。

5、对于孩子，要多跟孩子自己比较，减少同别的同学的横向比较。

对策：多肯定孩子的进步，肯定孩子的努力，不要总盯着别的优秀的同学。每个人的成长有不同，个性有不同，不要给孩子太大的压力。

原因：多站在孩子的立场想想吧，想想当年的我们自己的感受，理解下小小的孩子。我们大人也是各有长短，各有优缺，各有自己的喜欢和不喜欢。不要要求小小的孩子按我们的能力和立场去行动和思考。简单的题目不会做，是因为对于我们简单对于他们很难；重复的字还是不会，是因为他们现在多的是短暂记忆而不是永久记忆，特点是记得快忘得也快。多了解他们，多理解他们，不要让我们的私心、名利心、虚荣心伤害到孩子们那颗美好、透明的心。