2016.1.19 晴

十一

看了身边一些例子，看了一些文章，听了一些报告，越发觉得，对孩子的心理状态这东西还真得用点心，这比学习成绩重要。心理状态也真不好把握，太松了，学习不好；太紧了，怕出问题。

小高以前就说过到“考试的时候还是很紧张的。你不知道我们那气氛！”。他们学校好像也善于营造气氛，目的当然是为了激发同学们的热情和斗志，但小高就有点容易紧张。因为身边有过负面的例子，我心里是不无担心的。又不想跟小高明着讨论这个，怕反而强化了他的紧张。

我跟老高说起此事，老高嗤之以鼻，“紧张是因为没学好！”老高对我说的关注心理状态不以为然，他主张从技术上解决问题：好好学，心里有底就不慌了。

上面说的是初三之前的情况。

到了初三，因为学习确实进步了，小高的心态似乎也稳一些，至少月考来看是这样。初三上的期中考试，算是小高学习进步后的第一个大考，他自己和我们都很期待，区别是我和老高已经做了下跌的心理准备。期中考试之前，小高确实有些紧张，他居然还特意花了几天时间大肆玩游戏，名曰“放松放松！”我有心跟他谈谈，最终还是选择了静观其变。

前面已经说过，这次考试不出意外地大跌。我和老高一方面觉得跌是正常的，另一方面又担心这个下跌会对处于上升势态的小高的自信心是个打击。考试结果出来，小高当然比较沮丧。我虽然有心理准备，也还是颇有些失望。

区统考的期中考试之后，又有另一次学校自己命题的考试，据说比较难。小高应该是毫无负担地去考了，回来以后吐槽说可开了眼了，考试还能这么难。

又过了些天，我在卧室听到小高在他房间里接同学的电话，语调里很意外，“我不擅长做难题啊！”还有一些表示惊讶的叹词。我当时没在意，过了一会儿，小高到我房间，带着笑意，说有个好消息，这次考试考得很好。好到什么程度呢？这么说吧，这次的名次，让小高老高和我三个人都觉得，如果前面有个百位数，比较好理解一点。

这一次考试的好处是，抵消了期中考试带来的沮丧，让小高增加了自信。我跟小高说：涨上去又跌下来的名次，说明了你现在的实力。这一次考试的名次，可以看到你的潜力。要把潜力变成实力，好好干吧！但老高就笑我想得太多，他说好好学就行了！

期中考试之后，小高明显松懈下来，考完狠玩了几天游戏。然后又是人类文明史以来第一个不让人高兴的假期，雾霾假。小高他们网上教学，有着光明正大的理由时时开着电脑和IPAD。学习之余，当然要聊聊天玩玩游戏。或者反过来说，聊天玩游戏之余，也会学习学习。接下来我又特别忙了一段，常常八点多才回家，小高放学回家不仅没饭吃，而且没人看他用电脑。这段时间都不知道小高怎么过的，反正，我回家之后上网，浏览器上自动跳出来的广告都是游戏广告。

等到一月初我忙完了，跟小高谈了谈，严肃告诉他：你现在又勾上游戏瘾了，这就是吸毒！玩游戏，不光是花了玩游戏本身的时间，更重要的是，会让你分心，会影响你的状态！小高点了头，但后面时不时地还是会被我活捉几次。

期末考试之前一个月又有一次月考，就是我最忙的那段时间。这次的排名，我前天才从小高那里听到，是班级10%，但小高说早告诉过我，是我忘了。

“你说了我应该会有印象啊。”

“你忘的事情还少吗？”

好吧，为了抵抗我的烂记性，我继续用好笔头写笔记。

现在期末考试已经结束，小高上完这周的课，就放假了。